INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
ZONA ESCOLAR 056 SECTOR ESCOLAR 05
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO
ESPAÑOL
BLOQUE: I AMBITO: ESTUDIO.- ESCRIBIR UN RECUENTO HISTÓRICO PROPÓSITO DEL PROYECTO: ESCRIBIR UN RECUENTO HISTÓRICO A PARTIR DE QUE SELECCIONES UN PERIODO DE LA HISTORIA.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN RELATO HISTÓRICO PARA EL ACERVO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA TIPO DE TEXTO: NARRATIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del …ver más…

• Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

• Usa oraciones compuestas al escribir.

• Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Comprensión e interpretación

• Características de los personajes a partir de la información que brinda el texto.

• Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías.

Búsqueda y manejo de información

• Entrevista como medio para recabar información.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos biográficos: biografía y autobiografía (uso de la voz narrativa).

Aspectos sintácticos y semánticos

• Pronombres en primera y tercera personas.

• Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber).

• Nexos para dar coherencia a los textos.

• Oraciones compuestas.

• Palabras,