Introducción
La evaluación tal como la conocemos hoy simboliza precisamente un proceso sistémico, dinámico y continuo mediante el cual se contrastan los resultados obtenidos (esperados o inesperados) luego de que un individuo ejerce una o varias acciones que innegablemente deben poseer un objetivo definido de modo concreto de acuerdo al nivel de aprendizaje, socialización y medio que lo rodea. Permitiéndonos de forma indiscutiblemente generar juicios acerca del conjunto de acciones valorizadas que posteriormente dan lugar una toma de decisiones.

Desarrollo
Según (Prato, 2002) la evaluación al igual que muchos componentes del sistema educativo han venido evolucionando de acuerdo a diversos criterios expuestos en el CNB, aquellos que …ver más…

Por su lado el segundo componente a nuestro parecer no es de menos importancia que el primero ya que se necesita que ambos estén relacionados uno al otro, es por eso que la evaluación además de ser formativa debe ser continua permitiéndose extenderse a lo largo de todo el periodo educativo y a través de todas las diferentes áreas de aprendizaje y sus componentes con la finalidad que el estudiante desarrolle habilidades cognitivas que permitan un pensamiento autónomo y reflexivo con ideas claras y organizadas, dando a conocer al docente durante todo el ciclo escolar como es el desarrollo del proceso cognitivo del estudiante y si es o no necesario realizar ajustes que permitan obtener los objetivos planteados, teniendo siempre en cuenta que el alumno es un ser individual, que piensa, siente y actúa de acuerdo al medio que lo rodea.

La evaluación continua de cada una de las áreas de aprendizaje introducidas a los estudiantes se fundamenta teóricamente en emitir juicios valorativos que a futuro nos permitan tomar decisiones, siempre teniendo en cuenta los procesos y productos los cuales deben ser evaluados de manera justa por el docente, para ello se deben aplicar ciertos instrumentos además de los cotidianos (exámenes, ensayos, trabajos…) que