Material Bibliográfico:
Sara Ali Jafella - “Teorías pedagógicas en Argentina: un enfoque de la formación de profesores”.
Ana Ayuste - “Planeamientos de la pedagogía critica: Comunicar y transformar”.
Augusto Pérez Lindo - “¿Para qué educamos hoy? ; Filosofía de la educación para un nuevo mundo” , capitulo 5: “Modelos culturales”.
Juan Mantovani - “El hombre y el educador”.
Jesús Palacios - Libro “La cuestión escolar”, capitulo 1: “La tradición renovadora”.

Consignas:
1) - Elaborar un glosario con las siguientes corrientes de pensamiento que influyeron en Argentina en el siglo XX:

Pedagogía positivista.
Escuela nueva o escolanovismo …ver más…

Por lo tanto el mayor número de reformas generales de la enseñanza se dieron, en el transcurso de las dos grandes conflagraciones mundiales, como son la primera y segunda guerra mundial.
Cuando en una sociedad determinada persiste aun restos de una educación concebida para un tipo de sociedad diferente, el conflicto es inevitable.
Si las guerras ocasionan siempre periodos de gran interés educacional, la guerra de 1914 a 1918 produjo, sin duda, el mayor trastorno de los últimos tiempos, inculcando a través de la escolarización a sus jóvenes un sentimiento patriótico y nacionalista exacerbado, el cual los obligaría luego a marchar con gran orgullo a una guerra que destruiría por completo el sentido de ese mismo sentimiento.
Por un vasto interés de formar a jóvenes con la capacidad de reconstruir la paz, la comprensión y el amor en una sociedad en donde el individualismo, la desconfianza y el descontento reinaban surge la nueva corriente pedagógica: el escolanovismo o escuela nueva. Esta surge, también, como reacción a la actitud especulativa del idealismo y positivismo filosóficos y, sobre todo, como reacción a la educación tradicional.
Frente a una pedagogía asentada en una estructura piramidal, fundamentada en el formalismo y la memorización, en el didactismo y la competencia en el autoritarismo y la disciplina, la educación nueva se ve llevada a enfatizar la