Lo cognitivo y lo afectivo en la formación de la personalidad

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Lo cognitivo y lo afectivo en la formación de la personalidad. Cuando se analiza la estructura de la personalidad se aprecia la existencia de dos polos estrechamente relacionados entre si: el de la cognición y el de la afectividad.
Entre ellos se aprecian formaciones psicológicas de gran importancia para el desarrollo de la personalidad que mediatizan ambos polos. Las aspiraciones, los ideales, los proyectos, motivos, la concepción del mundo, autovaloración y otras.
Esas formaciones psicológicas constituyen una unidad funcional de lo cognitivo y lo afectivo, donde pierde sentido la división entre cognición y afecto, a pesar de conservar sus diferencias y entrar en contradicciones.
Lo cognitivo (o cognoscitivo) es todo lo
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El hombre al nacer es simplemente un individuo perteneciente a la especie humana y sólo mediante un proceso de desarrollo a través de la interacción con la realidad, de sus relaciones sociales, deviene personalidad.

Para el desarrollo de la personalidad debemos tener en cuenta las condiciones expresadas en el principio del determinismo dialéctico y que se refiere a las condiciones tanto internas como externas para el desarrollo psíquico del individuo.
CONCEPTO DE PERSONALIDAD. SUS CARACTERISTICAS
GENERALES
En la psicología materialista dialéctica se ha manifestado un interés creciente por estudiar a la personalidad en su integridad, por buscar la especificidad de los contenidos y funciones psicológicas en la regulación del comportamiento.
Uno de los psicólogos que ha trabajado con profundidad en esta línea es el Dr. Fernando González Rey, quien a partir de las investigaciones realizadas durante varios años, ha planteado una concepción sistémica de la personalidad, en la cual se aborda con un enfoque materialista dialéctico el estudio de su estructura como una integración de contenidos y funciones que desempeñan un papel esencial en la regulación del comportamiento del hombre.
Para Fernando González Rey la personalidad es una organización estable y sistémica de los contenidos y funciones psicológicas que

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