LA QUINA DISCIPLINA

Peter Senger Peter M. Senge nació en 1947. Se graduó en ingeniería de la Universidad de Stanford. Hizo un Master en Social Systems Modeling en MIT. Posteriormente completo su PHD en Management. Es el director del centro para el Aprendizaje Organizacional del MIT. En los años 1990 como la figura principal del desarrollo organizacional con su libro The Fifth Discipline donde desarrolla la noción de organización como un sistema (desde el punto de vista de la Teoría General de Sistemas), en el cual expone un dramático cambio de mentalidad profesional.

Con respecto a lo anterior, las organizaciones abarcan desde lo empresarial, gubernamental hasta las instituciones educativas que son el centro primordial de la …ver más…

Sin embargo, estos acontecimientos de los avances tecnológicos hace cada vez más complejo el que hacer educativo y aunque la aplicación del computador al proceso de aprendizaje presenta grandes beneficios pareciera no dársele el uso esperado; debido a la novedad, hostilidad de algunos, analfabetismo tecnológico, escasos conocimientos con respecto a la efectividad y beneficios que ofrece, conduciendo a que el proceso educativo se desarrolle hoy por hoy, con cierta rigidez y instituciones como organización no alcance el éxito esperado. En otras palabras, la sociedad moderna está exigiendo la calidad, pertinencia y adecuación en los canales de comunicación, en el ámbito cultural, económico, político y educativo, a través de un proceso de cambio acelerado, con tendencias tales como la globalización, la tecnificación y el desarrollo de la informática. Por tales motivos la quinta disciplina se relaciona con el presente estudio, ya que, se necesita que el docente se forme con respecto al uso de las aplicaciones ofimáticas como recurso de aprendizaje, conozca las ventajas que aportan para el aprendizaje tanto para el estudiante como para el maestro, la escuela, la comunidad y los padres. En este sentido se requiere, que el aprender opere desde una perspectiva interdisciplinaria con significado profundo a partir de la apropiación de la tecnología como parte del desarrollo de los saberes y herramienta para la gestión del conocimiento.
BIBLIOGRAFIA