ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJIAS

Aunque, aún no se le pueda dar una definición concreta, a lo que son las estrategias de aprendizaje, al igual que otras investigaciones psicológicas, las estrategias de aprendizaje también han sido criticadas. Se han realizado varias investigaciones en las cuales se ha comprobado que son útiles para la educación. El proceso, y las técnicas van junto con las estrategias, ya que estas pueden ser, una herramienta para realizar una estrategia de aprendizaje, es decir, para poder realizar una estrategia de organización, y selección se puede utilizar una técnica, como el subrayado, mapa conceptual, o cualquier otra. Las estrategias pueden ser, como las grandes herramientas del pensamiento, de esta manera seria más …ver más…

Aristóteles decía, que todos los seres humanos desean, por naturaleza saber, si este no se muestra en algunos alumnos, las estrategias de aprendizaje, pueden ayudar a la aparición y fortalecimiento de este apetito natural que existe en el ser humano, para esta, falta la capacidad de aprender. Hay tres estrategias que hacen más fácil comprender la información, estas son: organización, selección, y la elaboración. Estás estrategias tienen gran importancia, para el ser humano, también es importante decidir, porque aprender es saber tomar decisiones.
ESTRATEGIAS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Es verdad que el conocimiento ya existe, pero este conocimiento, tiene que ser personalizado, aplicado y transferido, es decir, que se tiene que reforzar, junto con el que se aprende con el paso del tiempo, las estrategias nos pueden ayudar, a formar estudiantes con su propio criterio y originalidad. Sin embargo puede suceder un fracaso, este puede ser justificado, con la falta de habilidades, motivaciones, etc. en los alumnos. Como se ha mencionado, las estrategias, nos ayudan para el desarrollo el conocimiento. Los estudiantes pueden desarrollarlo, por medio de la observación de modelos o de la imitación, de lo que hacen, o dicen. La enseñanza constructiva, es aquella que se le proporciona al alumno, demasiadas explicaciones, para la construcción personal, si se le proporción poca ayuda, puede tardar en entender la información, cuando se trata de