Subordinación Circunstancial II: Análisis contrastivo
Los estudios gramaticales que se presentan en el Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española se caracterizan por hacer una descripción lingüística que trasciende lo formal, es decir, su modelo es el de una gramática trascendente.
Vemos, entonces, definiciones ónticas para términos gramaticales y, asimismo, clasificaciones semántico-pragmáticas para conceptos propios del sistema. Todo esto se resume en lo que la misma Academia declara en su Esbozo:
“(…) Por esto en los capítulos que siguen, dedicados a la Sintaxis española, encontrará el lector numerosas repeticiones sobre el uso, significado y función de las formas nominales y verbales (…)” (Real Academia Española, 2005: …ver más…

A partir de todo lo anterior, nos proponemos hacer una comparación entre conceptos generales del modelo que nos presenta la Academia y los conceptos del modelo funcional que nosotros estudiamos, específicamente en lo que se refiere a la subordinación circunstancial II.

1. Conceptos generales

Concepto | Modelo de la Academia | Modelo funcional de Juan Castro “Gramática pedagógica” | Oración | Unidad del habla real con sentido completo en sí misma. Forma sintáctica que expresa la relación entre sujeto y predicado. | Mínima unidad comunicativa con autonomía formal. | Sujeto | Persona o cosa de la cual decimos algo. | Expresión que concuerda en n° y persona con el verbo principal de la proposición.Funcionalmente, es el miembro T de un sintagma proposicional. | Predicado | Todo lo que decimos del sujeto. | Lo que no es sujeto en la proposición.Funcionalmente, es el miembro T´ de un sintagma proposicional. | Verbo | Aquella parte de la oración que tiene morfemas flexivos de número, de persona, de tiempo, y de modo. | Forma flexiva con categorías verbales de modo, tiempo, n°, persona, aspecto y voz. Funcionalmente, es el miembro T de un sintagma