Desarrolle su pensamiento crítico. (Valor total: 10 puntos).

1. Desarrolle la lección 1 de los PDF adjuntos (Parcial 1.1 y 1.2) de la siguiente manera:
a. Escribir un RESUMEN de la lección 1 en una página como mínimo (2 puntos).
b. Hacer un GLOSARIO de cinco (5) palabras claves (Definidas e ilustradas) de la lección 1 (1 puntos).
2. Dentro de los temas tratados en clase y luego de ver el video ubicado en You Tube http://youtu.be/8eeR0kpOTEE sobre “Trabajo semana 5”,

Desarrolle los siguientes aspectos:
a. Escribir un RESUMEN del video en una página como mínimo (2 puntos).
b. Hacer un GLOSARIO de cinco (5) palabras claves (Definidas e ilustradas) del video (1 puntos).
3. Presentar dos noticias de diarios …ver más…

Es una opinión formal, fundada y razonada, necesariamente analítica, con connotación de sentencia cuando se establece una verdad, ante un tema fundada y razonada, necesariamente analítica, con connotación de sentencia cuando se establece una verdad, ante un tema u objeto usualmente concreto pero que puede dirigirse hacia lo abstracto u objeto usualmente concreto pero que puede dirigirse hacia lo abstracto.

3. Emociones: son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros.

4. Información: es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

5. Habilidades: proviene del latín habilitas y hace referencia al talento, pericia o aptitud para desarrollar alguna tarea con eficiencia y efectividad.

2. A. Resumen “Cómo se desarrolla el razonamiento y el pensamiento crítico en los estudiantes universitarios”.
En el año 1992, la Comisión Mundial de