CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO “ANDRÉS BALVANERA” UNIDAD SAN JUAN DEL RIO | UN NUEVO ESTILO DE ENSEÑANZA, ¿ALIADA O ENEMIGA? | La enseñanza del nuevo programa de Español 2009 en un grupo en primer grado | | Elaborado por Cárdenas González Raúl | 28/06/2010 |

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PLANEACIONES DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE …ver más…

* Proporcionar a los niños distintos tipos de textos para que los alumnos traten de identificar los que sirven para el estudio y la investigación y cuáles no. * Pedir de tarea a los niños que traigan material de investigación de su casa que hablen del tema (revistas, libros, cuentos, etc.) * Cada niño explica el tipo de información que trae a clase, y la coloca en el rincón de la información. (crear los rincones o espacios necesarios para colocar la información). | 2. ESTEBLECEN DIFERENCIAS ENTRE TEXTOS EXPOSITIVOS Y LITERARIOS * El docente pide a los alumnos los materiales que han identificado para alguno de los temas en particular. Elige un texto literario (cuentos y rimas) y otro expositivo (enciclopedias y libros monográficos) y los lee en voz alta. * Los alumnos conversan sobre lo que trata cada uno de los textos. Identifican aspectos comunes y diferentes: las ilustraciones, el acomodo de elementos en la página, la alusión a mundos imaginarios, la forma en que están redactados, etcétera. * El docente pregunta a los alumnos sobre las pistas gráficas (tablas, mapas, fotografías, etc.) que proporcionan los textos expositivos para identificar materiales que sirvan para buscar información. * Devuelve a cada equipo los materiales previamente elegidos para que verifiquen si se trata de materiales útiles para obtener la información requerida. Ante las posibles dudas de los alumnos, el docente lee en voz alta un