Resumen: CAPÍTULO 10: Uruguay y Perú: Una computadora para cada niño. A mediados de su mandato, el entonces presidente uruguayo Tabaré Vázquez anunció eufóricamente que para finales del 2009 todos los niños y todos los maestros de las escuelas públicas de su país tendrían una computadora. Se trataba de una computadora portátil que una vez vendida masivamente costaría a penas 100 dólares, estaba diseñada para los niños en edad escolar y fabricada con un plástico difícil de romper. Además, la computadora era resistente al agua, operaba con energía solar y les permitía a los niños el acceso a internet. La idea era que los niños aprendieran por sí mismos, mediante la experimentación activa. Según cada vez más investigaciones en el campus de la …ver más…

“TENEMOS FILTROS CONTRA LA PORNOGRAFÍA” Arboleda respondió que las laptops escolares vienen con filtros normales para impedir el acceso a sitios pornográfico, y además tienen un registro que permite a padres y maestros ver qué sitios de internet han visitado los niños. En esta primera etapa lo importante era lograr que los maestros le perdieran el miedo a las computadoras, y que los niños las acogieran con entusiasmo. “UNA MISIÓN MÁS QUE UN PROYECTO”. Al poco tiempo, Arboleda atrajo el interés del presidente colombiano Misael Pastrana sobre el proyecto, y Colombia consiguió la corresponsalía para iniciar el proyecto de educación que comenzó con la introducción de computadoras en 14 escuelas de Bogotá. “Nosotros no vendemos computadoras. Hacemos esto porque creemos que es una misión, más que un proyecto, una computadora para cada niño es un proyecto educativo sin fines de lucro”. La fundación tenía como misión darles oportunidades educativas sin precedentes a los niños más pobres del mundo. “LOS MAESTROS DESBORDADOS”. La avalancha de laptops había provocado un “shock tecnológico” que no fue fácil absorber para Uruguay. Aunque durante un viaje a Uruguay a