Campo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. Comparar las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras al participar en juegos orales.
Tiempo: 10 días
Capacidades a movilizar:
*Que el niño sea capaz de …ver más…

7. Poner el alfabeto en el pizarrón y que cada uno marque la letra inicial de su nombre en el pizarrón para saber cuantas de que hay más letras o menos. Observar las letras 8. Jugar ala rueda de san miguel y cuando yo les enseñe una vocal los niños que inicie su nombre con esa dicha vocal se volteara y así sucesivamente.
Retomando la clase anterior
1. Recordatorio del día anterior.
2. Se les pegara a cada silla el nombre de cada niño, desde ese día cada quien se sentara en su silla (ellos buscaran su nombre).
3. Por equipo de mesita se les dará un el cual tendrá el nombre debajo de dicha imagen,
4. Pasaran a explicar que palabra les toco, identificaran cuales vocales tienen, cuantas letras tiene…
5. Al final se harán comparaciones con todas las palabras formadas, sin son largas o cortas.
6. Con plastilina moldear el inicial de su nombre.

Retomando el día anterior
1. Recordatorio del día anterior.
2. En un pizarrón estarán pegados todos los nombres de los niños y uno por uno pasara a buscar su nombre y se sentara.
3. En el piso pondré muchas letras donde cada niño conforme a su tarjeta cada quien buscara las letras que contiene su nombre y ya que todos tengan sus letras lo pegaran en una cartulina.
4. Lo