1- “Vivir es, es gran medida, una cuestión de comunicación”. ¿Están de acuerdo? ¿Cómo podrían fundamentarlo?

2- Observen las imágenes de la página 10 de este capítulo. Realicen otra vez las actividades. ¿Obtuvieron las mismas respuestas?

3- Piensen tres ejemplos de objetos de uso cotidiano que funcionen, a la vez, como signos. ¿Qué significan?

4- Tomen dos signos y analícenlos desde Roland Bartles, Charles Sanders Peirce y Ferdinand de Saussure.

5- Elijan una situación de comunicación dentro del ámbito escolar (clase, charla durante el recreo, acto escolar, etc.) Describan brevemente la situación den cuenta de los personajes que forman parte de ella y los roles que ocupan. ¿Qué elementos de comunicación no verbal …ver más…

3- Ejemplos de objetos de uso cotidiano.
Lapicera: Es un instrumento de escritura, sirve para expresar sentimientos sobre un papel, para dejarlos plasmados allí.

Desde Saussure:

Signo lingüístico:

Lapicera

Significado:

Significante: L-A-P-I-C-E-R-A

Desde Barthes:

Signo semiótico Significado: expresión, comunicación.

Lapicera

Significante: Plástico, metal, tinta.

Teléfono: es un dispositivo de telecomunicación diseñado para transmitir señales acústicas por medio de señales eléctricas a distancia.

Desde Saussure:

Signo Lingüístico

Teléfono

Significado:

Significante: T-É-L-E-F-O-N-O

Desde Barthes:

Signo Semiótico Significado: Comunicación

Teléfono Significante: Plástico, botones, micrófonos, cables.

Diario: publicaciones impresas que se diferencian en función de su periodicidad, que puede ser diaria (en cuyo caso suele llamarse diario), semanal (semanario o revista) mensual (caso de muchas revistas especializadas) o anual (anuario).

Desde Saussure:

Signo Lingüístico

Diario

Significado: Significante: D-I-A-R-I-O

Desde Barthes

Signo semiótico Significado: Comunicación visual a personas a través de la lectura o de gráficos