INTRODUÇÃO 1.1-JUSTIFICATIVA 2- DESENVOVIMENTO 2.1- Apresentações grupo do Projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência) 2.2- Dados referentes á escola 3- RELATÓRIO DA INSERÇÃO NA ESCOLA E SESSÕES DE OBSERVAÇÃO 4- REUNIÕES DO
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Nome do aluno: Rossana Andréa Ripolli Cáffer Professor/Supervisor de Estágio: Msc. JOSÉ MÉDICE LINS/SP 2011/2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório apresentado para a conclusão do componente curricular Estágio Supervisionado – Gestão Escolar do Curso de Pedagogia. Solicitado
MODELO DE RELATÓRIO UNIVERSIDADE TIRADENTES DIRETORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I ARACAJU - SE 2012 NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I Relatório apresentado a Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos de avaliação na disciplina Estágio Supervisionado do Ensino I. Prof. M. Sc. José Maria Fernández
Cachambi Ofertas de ensino: 4º ao 9º ano do Ensino Fundamental e PEJA Principais índices: Anos Iniciais: IDEB/2011 – 4,9 IDEB/ 2013 – 5,2 Anos Finais: IDEB/2009 – 3,1 IDEB/2011 – 4,2 IDEB/2013 – 3,6 PERFIL DA ESCOLA A escola atende aos alunos que moram no seu entorno e nas comunidades próximas como o Jacaré. Em 2011 além das turmas do 6º ao 9º ano, passou a atender o 4º e 5º ano, além do PEJA. Em virtude do baixo desempenho escolar, passou a ser escola do Projeto Fênix em 2013. Atualmente
Cultura. Objetivo Estratégico :1. Melhorar o desempenho do Sistema Público de Ensino Líder do Objetivo: Simone Patrícia Estratégia: 1.3 Aprimorar a qualidade do ensino Meta:1.3.5 Incentivar a realização de duas atividades extra-classe anuais para os alunos da Educação Infantil. Indicador da Meta: [(Nº de atividades extra-classe realizadas/Nº de atividades extra-classe a serem realizadas)x100] Gerente da Meta: Maria Cristina Início: 04/2008 Revisão: Anual
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Curso em Licenciatura de Pedagogia Lúcia Helena Rodrigues Ribeiro Lima Resumo do texto: Sobre o Trabalho da Equipe Diretiva no Processo de Mudança da Prática Pedagógica: por uma Gestão Democrática. Campos dos Goytacazes-RJ 2011 - 1 Lúcia Helena Rodrigues Ribeiro Lima Sobre o Trabalho da Equipe Diretiva no Processo de Mudança da Prática Pedagógica: por uma Gestão Democrática Resumo apresentado à Universidade Estácio
Alguns professores são mais rígidos do que os outros, porém, os alunos muitas das vezes são consultados para fazer algumas escolhas. Percebemos ainda, que existem situações, onde os professores é que determinam o que vai ser feito. Os trabalhos das crianças, cada um faz conforme acha que deve ser feito, eles tem liberdade
(justificar); Não imprimir textos nos versos das folhas, apenas a frente de cada folha deverá ser utilizada. Situações de uso: Reuniões, assembléias. Modelo de ata Data, horário, local e objetivos Aos quatorze dias do mês de outubro de mil novecentos e noventa e seis, com início às vinte horas, no
Vale ressaltar que muitas são as dificuldades que encontramos no espaço escolar com relação a participação da família na escola e na atuação do Conselho Escolar. Pois ainda se percebe impregnada a cultura de que é da escola o dever de educar os alunos, e que a família pouco deve participar deste processo. Outra situação que leva a necessidade de
de renovação..." Paulo Freire Nova Olímpia – MT 2011 Apresentação Este PLANO DE AÇÃO, traz como proposta pedagógica um trabalho voltada ao aperfeiçoamento de educandos e educadores com foco nos seguintes eixos: Intervenção, superação de alunos, aprendizagem , melhora dos índices de reprovação, distorção, qualidade nas disciplinas críticas e formação continuada do professor. Assim, o coordenador pedagógico e a equipe escolar, precisa estar consciente de todo processo pedagógico da escola