Neste dia, os alunos conheceram alguns dos materiais oficiais, a área de lançamento, área dos saltos horizontais, o fosso e os demais espaços da pista. Em cada parte da pista ficava um dos membros do grupo que era responsável por uma atividade. Os alunos trocavam de estação a cada 15 minutos, podendo assim ate o final da manha vivenciar um pouco mais do Atletismo, em condições diferentes
FACULDADES INTEGRADAS FACVEST PROJETO: ATIVIDADES REFERENTES AO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO
A prática de atividades físicas enquanto inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais. Delimitação do tema A prática de atividades físicas enquanto inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais, no ambiente escolar. Na Escola Estadual Gentil Belém, Parintins – AM. Problema de Investigação Quais os problemas existentes quanto à inclusão de alunos com necessidades especiais, a prática de atividades físicas, na
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MANUAL DE ORIENTAÇÃO de TCC 2013 ENGENHARIA ELÉTRICA – HABILITAÇÃO ELETRÔNICA “Este manual visa oferecer aos alunos do curso de Engenharia Elétrica - Habilitação Eletrônica um conjunto de informações sobre os procedimentos necessários à realização do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, que o levará à aquisição de conhecimentos que desenvolvam sua capacidade intelectual e profissional.” Coordenação
de manter armazenados os acontecimentos e as atividades propostas. Com o decorrer das aulas, podem-se evidenciar muitos benefícios aos participantes, tais como: melhora no convívio social; promoção da independência; interação com os familiares dos alunos; aprendizado de modalidades esportivas; descontração nas atividades. Também trouxe resultados positivos aos acadêmicos participantes (monitores), pois proporcionou o trabalho com pessoas com deficiência física e também a vivência com esportes adaptados
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE PRICILA PATRICIA FRIDRI WENDL MÓDULO FUNDEB O Financiamento Da Educação no Brasil GUARAPUAVA – PARANÁ 2012 INTRODUÇÃO Embora o Governo tenha tomado diversas atitudes para melhorar o „quadro‟ da educação brasileira, ainda existem muitas deficiências neste setor. Hoje, a Educação em todas as suas dimensões é um desafio. O financiamento da educação brasileira através do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Aprender é investir desejos num objetivo de estar sempre aprendendo.” Paulo Freire. Descrição do PLANO DE AÇÃO - Explicita as condições necessárias à prática pedagógica; - Organiza coletivamente o trabalho escolar: docentes, funcionários, pais, alunos e outros; - Define ações imediatas necessárias à organização do trabalho escolar; - Explicita com clareza e objetividade as ações relativas à educação; - Cria condições didático-pedagógicas para realização da Proposta Pedagógica/Projeto Político-Pedagógico
tem por objetivo garantir as orientações necessárias para a adequada realização do Estágio Curricular Supervisionado pelos alunos do Curso de Pedagogia. Tem por objetivo, ainda, subsidiar os Professores dos Polos das diferentes regiões do Brasil para que possam trabalhar conjuntamente com os Professores Responsável pelo Estágio na UNISA de modo a melhor atender nossos alunos, esclarecendo suas dúvidas, garantindo o apoio necessário para que cumpram seu estágio em consonância com a legislação vigente
4 - CONHECIMENTO E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE E PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. O cuidado com o meio ambiente é uma atitude que transcende qualquer idade, função, profissão, classe social ou nível de escolaridade. É dever de todos zelar pelo futuro do planeta. A perspectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo no qual se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir
XIV Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ) FP Dilemas e problemas de futuros professores no planejamento de materiais para o ensino de química. Ênio da Silva Santos1* (IC), Wilson Pires Flauzino Neto1 (IC), Rodrigo Henrique Pereira Baracho1 (IC), Rafael Fonseca de Matos1 (IC), Juliano Soares Pinheiro1 (PG), Rejane Maria Ghisolfi da Silva1 (PQ) enio2s@yahoo.com.br 1- Universidade Federal de Uberlândia – Av. João Naves de Ávila n°2160, Santa Mônica, Uberlândia-MG.. Palavras