IAVM CRIANÇAS ANSIOSAS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Por: Tatiana Carrolo de Castro Orientadora Professora: Simone Ferreira Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU IAVM CRIANÇAS ANSIOSAS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação de monografia ao Instituto A vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção ao grau de especialista em Psicopedagogia Por: Tatiana
orientando o aluno ao uso da escrita e leitura de modo interpretativo, para que seja possível à criança não só ler e escrever, mas compreender o que foi lido e saber fazer uso da palavra. Fonte. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal. Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados, melhorando desse modo a comunicação entre os sujeitos
EDUCAÇÃO DIFUSA: A EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS Neudes Silva do Nascimento Professor-autor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0078) – História da Educação 12/06/2010 RESUMO O que se propõe com este paper é apresentar uma descrição do que foi a educação na idade primitiva; como os povos primitivos, a partir do surgimento do Homus Sapiens Sapiens, recebiam educação, se socializavam e criavam sua identidade étnica
curricular da EJA, para a autora se faz urgente repensar a funcionalidade e as implicações da Educação de Jovens e Adultos na vida daquele que participam e precisam dessa modalidade, pois, é de extrema relevância discutir o papel da escolarização para os cidadãos que por motivos íntimos não conseguiram concluir a educação básica na idade própria. Entende-se que a modalidades de ensino EJA veio para respaldar uma parcela de cidadãos que procuram essa modalidade de ensino em busca de uma Educação de qualidade
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro De Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia /Unirio/Cederj EJA Educação de Jovens e Adultos Coordenação: Prof. Drª. Eliane Ribeiro Andrade AD2 - 2012.1 Conteúdo das aulas de 9 a 12 Texto: Os novos analfabetos da modernidade
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 7º PERÍODO RELATÓRIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TERESINA 2012 RELATÓRIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório de Estágio apresentado a Faculdade Integrada do Brasil – FAIBRA como um dos pré-requisitos para obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos sob orientação da Professora TERESINA 2012 1 INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA Profa. Dra Tania Beatriz Iwaszko Marques[1], Profa. Dra Luciane Magalhães Corte Real[2], Profa. Jaqueline dos Santos Picetti[3] Em diferentes épocas da vida, seres humanos apresentam características diferentes. As várias etapas são marcadas por conflitos que lhe são próprios. Assim como a passagem da infância para a via adulta é marcada pelos conflitos da adolescência, a passagem da adolescência também se caracteriza por novas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA ACILEGE PEREIRA DOS SANTOS PEDAGOGIA EMPREENDEDORA: IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL São João Del Rei 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA PEDAGOGIA EMPREENDEDORA: IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Abordagens usadas para a aprendizagem: durante muitos anos de ensino e a aprendizagem foram considerados intimamente ligados, ou seja, para acontecer aprendizagem era necessário que houvesse ensino e vice-versa. Mais recentemente, percebeu-se que as pessoas, com o aumento de sua maturidade e consequente acúmulo de experiências e desenvolvimento de uma postura crítica, têm necessidade de participar de modo mais ativo do processo de aprendizagem, o que acabou criando motivação para o estudo do problema
Alguns educadores que influenciaram a educação pré-escolar Assim como advertiu Lorenzo Luzuriaga, os ideais educacionais não são algo vago ou flutuante, distanciado da realidade, mas preciosos e concretos como a própria realidade. Partindo dessa afirmação, alguns educadores serão apresentados aqui que contribuíram muito para a prática pedagógica com a criança pré-escolar. Começamos por Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) que teve uma enorme influência na educação. Combateu a ideia de que a teoria