UNIDADE ESCOLAR CÔNEGO ACILINO MODALIDADE DE ENSINO: ENSINO MÉDIO SÉRIE: 3° ANO B TURNO: NOITE Nº DE ALUNOS: 20 DATA: 06/02/2014 PROFESSORA: Maria Edna pereira de Lima Araújo DURAÇÃO: 45 MINUTOS TEMA: História do futsal no Brasil e no Mundo CONTEÚDO:Futsal PLANO DE AULA TEÓRICO OBJETIVO: Conhecer a origem do futsal Identificar o objetivo, e as características básicas do jogo. METODOLOGIA: Elo com conteúdo passado Explanação oral Questionamento aos alunos sobre o conteúdo Elo com
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MATERIAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Pedagogia Tutoras à distância: Mariciane Mores Nunes Maria Clotides Bastos Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino
Especialização e Estudos Avançados – ESEA Pós-graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional Acadêmico: Cícero Barros Feitosa Filho Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Professor Especialista: Ivaldo Borges ATIVIDADES ASSISTIDAS 1. Em grupo. (realizada em sala) 2. Levando em consideração o Planejamento de Ensino, defina como devem ser traçados os objetivos e selecionados os conteúdos. Justifique a importância do processo. Segundo Aristóteles – “ (...) o importante é que
FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – SEDIS CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MÁRIO TARDELLY DA SILVA SANTOS MEMORIAL FINAL DOS ESTÁGIOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS À DISTÂNCIA NOVA CRUZ/RN, NOVEMBRO/2012 MÁRIO TARDELLY DA SILVA SANTOS MEMORIAL FINAL DOS ESTÁGIOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS À DISTÂNCIA Memorial apresentado para a avaliação final referente
Programático • Noção de tamanho: - maior, menor; - grande, pequeno; • Noção de posição: - em cima, em baixo; -dentro, fora; -frente, atrás, ao lado; - primeiro, segundo, terceiro, último; • Distância: - longe, perto; • Formas geométricas; • Qualidades: - alto, baixo; -velho, novo; - bonito, feio; - alegre, triste, zangado; • Memória visual; • Meios de transporte; • Discriminação auditiva:
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas
uma demanda energética muito alta. Minimizar as distâncias de borboleta, ou pelo menos maximizar a qualidade do nado é algo bastante comum nos treinamentos que visam desenvolver o nadador de borboleta. Afim de evitar o supertreinamento e a superdistância do nado borboleta, algumas dicas para maximizar a técnica do nado sem a necessidade do stress do estilo no treinamento: * Nadar borboleta sempre em boa técnica. * Optar pelas distâncias menores 25 e 50 metros. Em caso de controle da técnica
Os três estágios do desenvolvimento das tecnologias e o desenvolvimento das tics: O primeiro estágio: foi quando o homem primitivo começou a selecionar paus e pedras que de certa forma, servissem para serem usados nas tarefas de caça e defesa. O segundo estágio: os materiais encontrados eram recolhidos e guardados para futuramente serem aproveitados para pesca, caça e defesa. O terceiro estágio: Os paus e pedras se transformaram nas primeiras tecnologias. O homem construiu ferramentas
* ------------------------------------------------- Rede e-TecBrasil Na Rede e-Tec Brasil são oferecidos gratuitamente cursos técnicos e de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional, na modalidade a distância. Poderão oferecer cursos a distância as instituições da
Cartográfica no Ensino de Geografia Jefferson Soares do Monte Oliveira* Resumo Este artigo tem a pretensão de mostrar um pouco da importância e de como se estrutura a linguagem cartográfica no ensino de Geografia. Ao longo desse trabalho, além da relação intrínseca entre Cartografia e Geografia ao longo da História até os dias atuais, também relacionamos orientações importantes na utilização dessa linguagem na sala de aula. Este trabalho tem como tema: A linguagem cartográfica no ensino de geografia