GOVERNO MUNICIPAL DE CAUCAIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO ANOS FINAIS APOSTILA DE APOIO PEDAGÓGICO 9º ANO 2º ENCONTRO DE MATEMÁTICA PROFESSORES FORMADORES: ANTUNES SIMON, JAKELINE GOMES E LÚCIA OLIVEIRA CAUCAIA – CE TEMA 3 – NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES DESCRITOR 31 – Resolver problema que envolva equação do 2º grau. 01) Uma galeria vai organizar um concurso de pintura e faz as seguintes exigências: Análise
2ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA (Potenciação, Raiz quadrada e Expressões Numéricas) Ensino fundamental 6º ano ORIENTAÇÕES: Realize os exercícios em folhas de fichário com a identificação completa; não há necessidade de copiar as consignas, mas é muito importante o registro dos cálculos ou raciocínio utilizado para a resolução das questões propostas. Lembre-se de que apesar de estar em casa, o compromisso, a organização e a dedicação com os estudos são muito importantes
Nome: Daniela Braga MATEMÁTICA 1) Três caminhões transportam 200m³ de areia. Para transportar 1600m³ de areia, quantos caminhões iguais a esse seriam necessários? 3 --- 200m³ ? --- 1.600m³ (1.600 * 3) / 200 = 24 caminhões 2) Uma certa quantidade de suco foi colocado em latas de 2 litros cada uma, obtendo-se assim 60 latas. Se fossem usadas latas de 3 litros, quantas latas seriam necessárias para colocar a mesma quantidade de suco? 60 / x = 2 / 3 (60 * 2) / 3 = 40 latas 3) Com a velocidade
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO – CAMPUS JUÍNA Departamento de Ensino TURMA: TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO SÉRIE: 3ª SÉRIE A e B DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFª.: NAYARA SARTOR ALUNOS: ____________________________________________________________________________________________ LISTA DE EXERCÍCIOS VI POLIEDROS: PRISMAS 1) Num poliedro convexo, o número de vértices é 5 e o de arestas é 10. Qual é o número de faces? 2)
EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO-2º BI- 7º ANO-MATEMÁTICA ALUNO: ..............................................................................TURMA:....................Profa.M.Luisa NÚMEROS RACIONAIS 1. Leia o problema: Rafael foi ao supermercado e comprou uma lata de ervilha por R$ 1,20, um pacote de macarrão por R$ 3,20 e um chocolate por R$ 1,75. a) Represente os números em forma de fração. b) Quanto Rafael gastou nesse supermercado? 2. Determine o valor de cada expressão sabendo que:
COLÉGIO PEDRO II - UNIDADE SÃO CRISTÓVÃO III 3ª SÉRIE – MATEMÁTICA – PROFº MARCOS – www.professorwaltertadeu.mat.br PROJETO ENEM 2 - GABARITO 1) Dois pilotos de Fórmula 1 percorrem um circuito com velocidades médias constantes. Um deles completa uma volta a cada 3 minutos e 40 segundos e o outro a cada 3 minutos e 50 segundos. Se eles passaram juntos num ponto P desse circuito, qual será o menor intervalo de tempo necessário para que eles passem novamente juntos
-IFBA-Instituto Federal da Bahia -Disciplina-Introdução a Matemática Semestre-2013.II -Docente: Edmilson Magalhães Borges. -Assunto-Trigonométria. LISTA DE EXERCICIOS 1-No triângulo retângulo da figura abaixo, determine as medidas de x e y indicadas (Use: sen 65° = 0,91; cos 65° = 0,42 ; tg 65° = 2,14) R=8,19 2- Considerando o triângulo retângulo ABC da figura, determine as medidas a e b indicadas. (Sen 60° = 0,866) R= a= 24 e b=12 3-Sabe-se que, em um triângulo retângulo
geometrias e medidas O experimento Experimento Como economizar cadarço Objetivos da unidade 1. Permitir ao aluno criar e testar hipóteses; 2. Descrever situações e resolver problemas utilizando conceitos de Geometria Plana. licença Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Secretaria de Educação a Distância Ministério da Ciência e Tecnologia Ministério da Educação Como economizar cadarço O experimento Sinopse Qual método de colocar cadarços
Trabalho recuperativo Educador(a): Lívia Andrade Carvalho Disciplina: Matemática Data: ____/____/____ Aluno(a): _________________________________________ no:___ Série: 3a___ Prismas Definição: um prisma é um poliedro com duas faces congruentes e paralelas (localizadas em planos paralelos) e cujas outras faces são paralelogramos obtidos ligando-se os vértices correspondentes das duas faces paralelas. No prisma definimos os seguintes elementos: Bases: são os polígonos ABCD e EFGH (que
a reta r e passa pelo ponto P(3,3). Nessas condiçôes, a area dessa região, em unidades de área (u.a.) é a) 6. b) 9. c) 10. d) 12. e) 15. Resp B 12.(UFPEL)Na arquitetura, a Matemática é usada a todo momento. A Geometria é especialmente necessária no desenho de projetos. Essa parte da Matemática ajuda a definir a forma dos espaços, usando as propriedades de figuras planas e sólidas. Ajuda também a definir as medidas desses espaços. Uma arquiteta é contratada para fazer o