jornalismo, na pós-graduação e na especialização. È professora titular doDepartamento de Linguística do IEL-Unicamp, onde implantou a área de linguística textual. Entre suas obras, contam-se: A coesão textual, A coerência textual, O texto e a construção dos sentidos ereferenciasão e discurso, todas publicadas pela (Editora Contexto). Vanda Maria Elias é professora associada de língua portuguesa na graduação e pós-graduação na PUC-SP, onde realizou seu mestrado edoutorado. Seus estudos de pós-doutorado
l – PERFIL DA ORGANIZAÇÃO 1 História da empresa Universidade Paulista (UNIP) é uma universidade privada brasileira, sediada em São Paulo, com unidades espalhadas por todo o estado e ainda nos estados de Goiás, Amazonas e também em Brasília. Possui mais de 240 mil alunos. Ao todo, a instituição tem 27 Campi, que envolvem 65 unidades. A Universidade Paulista, UNIP, reconhecida pela Portaria nº 550/88, iniciou suas atividades em 9 de novembro de 1988. Foi constituída a partir do Instituto Unificado
1 - Por que esta frase não é verdadeira? "Os problemas de pesquisa não se originam de problemas práticos, porque o senso comum é regido por outras leis, que a ciência não pode aceitar". (Resposta única) (Valor: 1) A) O senso comum forma parte importante da ciência. B) O senso comum não tem lógica nem é regido por leis. C) Os problemas práticos formam parte de uma realidade importante da experiência humana e precisam ser investigados. D) Nenhuma dessas respostas. 2 - Qual a produção
Curso de Pós-Graduação Ordem Jurídica e Ministério Público Turma: 2013B Noturna Disciplina: Metodologia da Pesquisa Jurídica ______________________________________________________________________ MANUAL PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Brasília 2014 _________________________________________________________________________________ Manual para Elaboração e Apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso – Página: 1 Curso de Pós-Graduação Ordem Jurídica
Curso de Pós-Graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior Disciplina: Legislação do Ensino Superior e Políticas Públicas em Educação O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA X ENSINO SUPERIOR São Paulo 2012 SUMÁRIO 3 3 5 5 8 8 10 12 12 13 14 15 18 19 21 22 1.EDUCAÇÃO BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO.................................................. 1.1. FUNDEB.............................................................................................................
delas: a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente. b) A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar; c) As atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes com o plano de trabalho; d) A carga horária mínima deve ser alcançada; e) Os objetivos propostos para o Trabalho de Graduação Interdisciplinar devem
Livro: Princípios de química de Peter Atkins e Loretta Jones Respostas do Cap.6: Termodinâmica: a primeira Lei – Email: ccffjc@gmail.com Aluno: Caio César Ferreira Florindo – (Pós-graduação UNICAMP) As questões parecidas nos raciocínios de questões anteriores não serão respondidas 6.1 (a) Isolado termicamente (b) Fechado, pois pode trocar energia com a vizinhança (c) Isolado, pois a energia só dissipa até a água e não pode trocar energia e matéria com a vizinhança fora do calorímetro (d)
verifica que existe um perfil comum aos estudantes do curso de graduação em Ciências Contábeis da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA/USP) através do teste de personalidade Myers-Briggs Type Indicator, também conhecido pela sigla MBTI. Este perfil é semelhante ao perfil dos estudantes do curso de graduação em Administração da FEA/USP e diferente do perfil dos estudantes do curso de pós-graduação em Controladoria e Contabilidade da FEA/USP. Outro objetivo
Destarte os professores dos Institutos Federais atuarão no magistério superior, tanto em graduação (tecnologias, licenciaturas e bacharelados, conforme art. 7º, VI, "a", "b" e "c"), como na pós-graduação (art. 7º, VI, "d" e "e"). Não é demais ressaltar que o artigo 113 c/c o artigo 106, ambos da Lei Federal nº 11.784 de 22 de setembro de 2008, que em seu § 2º, inciso I, previa como requisito
SUL DOCÊNCIA NA CRECHE: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS CAMPO GRANDE, JANEIRO DE 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO 1 ANTEPROJETO DE PESQUISA 1.1 TÍTULO DO PROJETO DOCÊNCIA NA CRECHE: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS 1.2 LINHA DE PESQUISA 1 Educação e Trabalho ( ) 2 Ensino de Ciências e Matemática ( ) 3 História