Rede São Paulo de

Cursos de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP Ensino Fundamental II e Ensino Médio

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Cursos de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP Ensino Fundamental II e Ensino Médio

São Paulo 2011

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bibliografia TEMAS

Sumário
1. Abordagem, método e técnicas no âmbito dos processos de ensino/aprendizagem de LE. .........................................................1 2. Teorias de aquisição da linguagem: implicações no ensino de …exibir mais conteúdo…

A metodologia diz respeito ao con-

junto de ideias que justificam o ensinar de uma certa maneira, isto é, um método, que refere-se às normas de aplicação dos pressupostos. Sendo assim, a abordagem direciona-se ao método seleção de materiais, controle do processo (avaliação). e a outras dimensões do processo de ensino aprendizagem de LE, tais como planejamento, Ainda a esse respeito e na mesma direção, para Edward Anthony (1963, p. 63) a orga-

Abordagem tem um sentido mais amplo, tratando-se, pois, dos pressupostos teóricos acerca

nização é hierárquica: “a técnica leva a cabo um método que é consistente a uma abordagem”.

da língua (as concepções do professor a respeito da natureza da linguagem) e dos processos de gem de uma língua. A tomada de decisão por uma abordagem, consequentemente, influencia a escolha do método. A palavra método vem do grego “métodos”, que significa via, caminho. Refere-se a um

ensino e aprendizagem. São as crenças que o professor tem a respeito do ensino e aprendiza-

um fim” (FERREIRA, 2000); deve estar de acordo com a abordagem, sendo derivado dela. As técnicas ou procedimentos são os recursos, as estratégias e as atividades utilizadas pelo professor, na sala de aula, para se atingir determinados fins.

plano que esquematiza como se ensinar uma língua, “um caminho necessário para obtenção