Alfabetização e Letramento nas séries iniciais Elexsandra dos Santos Carmo Profª Adélia Januth Quaresma Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso de Pedagogia- PED 0245- Processos de Alfabetização. 15/10/11

Resumo

Entende-se por Alfabetização a aquisição do código da escrita e da leitura. Isso se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, pegar no lápis, codificar , estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e grafemas; a criança perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, …exibir mais conteúdo…

Assim , compreende-se que a ação pedagógica mais adequada e produtiva é aquela que contempla, de maneira articulada e simultânea, a alfabetização e o Letramento. É importante identificar as especificidades e inter-relações dos processos da alfabetização e letramento, como também é preciso ressignificarmos a alfabetização, reconhecendo-a como necessária, como processo sistemático de ensino e não só de aprendizagem da escrita alfabética.
2.1 Alfabetização e sociedade

Numa sociedade onde os indivíduos tem a sua parcela de participação na formação de uma Cultura. Requer o domínio dos conhecimentos que são “essenciais”. Na medida em que esses conhecimentos são transmitidos de maneira privilegiada através de textos escritos, a falta de capacidade para manejar os sistemas simbólicos de uso social põe qualquer individuo em situação de carência. O funcionamento da sociedade global requer indivíduos alfabetizados. Deixando de ser uma opção individual, mas uma necessidade social.

2.2 Idéias de Paulo Freire

Freire afirmava que educandos e educadores são sujeitos na pratica educativa. Dizia que os analfabetos faziam cultura tanto quanto os que passaram na escola. Enfatizava que o conhecimento não era algo pronto. Salientava a necessidade do conhecimento para compreender e transformar a realidade. A sua pedagogia transmitia a opção política a favor dos mais pobres, dos oprimidos. Gerou opositores ou admiradores, no intuito de apoiar ou criticar muitas dessas idéias