Análise de experiências psicopedagógicas no filme As melhores coisas do mundo

André Gouvêa
Nayana Castro
Romário Aires¹

Este artigo tem como finalidade expor algumas situações que chamam a atenção por se apresentarem como demonstrações práticas de alguns conceitos de teóricos como Jean Piaget, Henry Wallon e Sigmund Freud no que concerne ao desenvolvimento psicológico humano, na obra cinematográfica As melhores coisas do mundo. Buscar-se-á produzir uma análise psicopedagógica da forma com que tais teorias são aplicadas a partir dessas experiências observadas.

Palavras-chave: Piaget. Freud. Wallon. Psicopedagogia. Experiências. Obra cinematográfica.

1. INTRODUÇÃO
Vários teóricos nos foram apresentados nas aulas de Psicologia da Educação, matéria ministrada pelo Prof.º Fernando Costa, como Jean Piaget, Henry Wallon, e outros. Assim, com os conceitos elaborados por esses especialistas, este trabalho comprometer-se-á a fazer um retrato das facetas observadas no filme em pauta, que podem ser interpretadas como nítidas experiências práticas dos conceitos elaborados pelos peritos supracitados.
O enredo do filme gira em torno das experiências de vida de Hermano (Mano), um adolescente de quinze anos que, além de ter de passar pelas mesmas provas que todo jovem, em geral, passa, também vive um drama familiar decisivo: seus pais se separam, e seu pai assume-se homossexual.
Todos esses fatores afetam Mano diretamente, exigindo dele respostas que o ajudem a passar por