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O BULLYING ESCOLAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA APRENDIZAGEM Helen Cristina Cunha dos Reis

RESUMO
Quando a criança vai para a escola pela primeira vez esta cheia de expectativas e aos poucos vai interagindo com as outras, e justamente nesse momento podem surgir as brincadeiras de mau gosto, como apelidos. E essa conduta passou a ser estudada devido a situações dramáticas ocorridas dentro do ambiente escolar e a esse fenômeno dá-se o nome de bullying. O presente trabalho trata desse fenômeno e suas consequências na aprendizagem.

Palavras-chave: Bullying. Violência escolar. Legislação.

1. INTRODUÇÃO

Quando a criança vai à escola primeira vez, está cheia de expectativas, pois estava acostumada a estar em casa um ambiente seguro e …exibir mais conteúdo…

Pode-se dizer que o termo se refere a todo tipo de comportamento intencional agressivo, cruel, e repetitivo, inerente às relações interpessoais, incluindo as relações entre escolares. Nos contextos em que esses comportamentos ocorrem, qualquer característica que não esteja de acordo com os padrões arbitrários de quem pratica o bullying pode se transformar em “motivo” de perseguição àquele que a possui.

O bullying engloba um comportamento cruel, no qual os mais fortes tendem a fazer dos mais fracos objetos de diversão e prazer nas chamadas “brincadeiras” disfarçando o seu sentido real que é maltratar e intimidar o outro.

3. O QUE É O BULLYING ESCOLAR?

Segundo Olweus (1998), pesquisador da Universidade de Bergen- Noruega, citado por Nogueira (2005) e por Souza e Almeida (2011):

O bullying escolar, termo usado no mundo anglo-saxão, é um novo conceito que se dá para designar o fenômeno de maltrato e de intimidação entre escolares. Esta é uma forma de violência não física – os insultos, os apelidos cruéis e as gozações que magoam profundamente, as ameaças que ocorrem, sobretudo nos recreios e as saídas das escolas, levam muitos estudantes à exclusão, ocasionando danos físicos e materiais – junto a formas de violência física.

Foi Olweus quem desenvolveu os primeiros