Criatividade: Visões do Behaviorismo e da Psicologia da Gestalt

Junho/ 2007
Introdução

É notável que a criatividade é um campo de estudo da Psicologia ainda muito pouco explorado, apesar de se fazer presente nas investigações da Psicologia, enquanto conceito ela ainda se encontra muito obscurecida. Este fato é instigante, na medida em que a criatividade se mostra relevante, tanto no nível social quanto no nível individual. No nível social, a criatividade pode levar a novas descobertas científicas, invenções, movimentos artísticos, dentre outras manifestações de alcance coletivo e em escala individual, a criatividade é relevante na solução de problemas no cotidiano e no trabalho. Por muito …exibir mais conteúdo…

Desta forma, o ineditismo ou a originalidade que usualmente se atribui a uma resposta criativa ocorre, em medidas variáveis, em toda e qualquer resposta. Um outro aspecto a ser considerado na resolução de problemas refere-se ao tipo de controle da resposta. Embora comportamentos governados por regras possam estar envolvidos na resolução de problemas, é mais provável que um comportamento criativo ocorra sobre controle das contingências , pois regras costumam especificar respostas já conhecidas e ocorridas que foram anteriormente reforçadas (Skinner,1969/1984, 1974/1982). • Comportamento Verbal Pode-se perceber também com freqüência respostas criativas no comportamento verbal; isso provavelmente se deve ao fato de a vocalização humana ser constituída por componentes que, através dos processos de variação e seleção podem ser facilmente divididos e recombinados de forma inédita, o mesmo ocorre com o produto escrito do comportamento verbal. • O Ensino do Comportamento Criativo O ensino tradicional é voltado basicamente para a reprodução e não produção de idéias e conhecimento, para Skinner a escola deve preocupar-se prioritariamente em desenvolver habilidades capazes de levar o indivíduo a relacionar-se produtivamente com situações novas. Para Skinner a adoção de atitudes pedagógicas que levam em conta apenas o conteúdo de disciplinas formais pode estar relacionada com a crença na criatividade enquanto uma faculdade interna, ou um