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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONSTRUÇÃO CIVIL

Cidade- UF
2011

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
1.1 Contextualização 3
1.1.1 Tema........... 3
1.1.2 Delimitações do Tema 3
1.1.3 Apresentações do Problema 3
1.2 Objetivos. 4
1.2.1 Objetivo Geral 4
1.2.2 Objetivos Específicos 4
1.3 Justificativa 4
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6
2.1 Capital Intelectual 6
2.1.1 O Conhecimento como Base do Capital Intelectual 7
2.1.2 Citações......... 7
3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 9
3.1 Divisão dos Capítulos..........................................................................................10
4 CRONOGRAMA 11
REFERÊNCIAS 12

1. Contextualização

A vida na Terra, e de todas as …exibir mais conteúdo…

Dessa forma, aplicando-se a educação ambiental na construção civil, conscientizando para redução de desperdícios, e para fazer – se a reciclagem poderá gerar inúmeros benefícios, como a redução no consumo de recursos naturais não-renováveis, quando substituídos por resíduos reciclados (John, 2000), e redução de áreas necessárias para aterro, pela minimização de volume de resíduos pela reciclagem. Destaca-se aqui a necessidade da própria reciclagem dos resíduos de construção e demolição, que representam mais de 50% da massa dos resíduos sólidos urbanos (Pinto, 1999).

Também a minimização do consumo de energia durante o processo de produção. Destaca- se a indústria do cimento, que usa resíduos de bom poder calorífico para a obtenção de sua matéria-prima (co-incineração) ou utilizando a escória de alto- forno, resíduo com composição semelhante ao cimento (John, 2000).

A diminuição da poluição; por exemplo, para a indústria de cimento, que reduz a emissão de gás carbônico utilizando escória de alto forno em substituição ao cimento portland (Jonh, 1999).

A Resolução CONAMA 307 estabelece diretrizes, critérios e procedimentos para a Gestão dos Resíduos da Construção Civil e apresenta uma classificação, onde a classe “D” é a classe dos resíduos perigosos, que são prejudiciais a saúde. Por