ISSN 2238-300X

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E INCLUSÃO: Desafios encontrados pelos professores de educação física no trabalho com alunos com deficiência.
ADAPTED PHYSICAL EDUCATION AND INCLUSION: CHALLENGES ENCOUNTERED BY TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION IN WORKING WITH STUDENTS WITH DISABILITIES.

Raull Felippe de Almeida Brito1 João Franco Lima2

Resumo: O presente artigo aborda como temática central a inclusão e a Educação Física adaptada, focando especificamente nos desafios encontrados pelos professores de Educação Física no trabalho com alunos deficientes. O estudo visou analisar os desafios encontrados pelos professores diante a inclusão de pessoas com alguma deficiência. Além disso, procuramos evidenciar as necessidades desses profissionais no trabalho com indivíduos portadores necessidades especiais, e estabelecer uma relação entre a formação profissional e a prática docente com os alunos. Participaram do estudo cinco professores de Educação Física do Colégio Estadual Vitor Soares, os quais responderam a um questionário com questões estruturadas acerca dos principais desafios enfrentados pelo profissional diante do processo de inclusão. Os resultados mostraram que boa parte dos professores não teve, em sua formação inicial, disciplinas referentes à Educação Física adaptada ou à inclusão e que a capacitação profissional surgiu como forma de preencher essa carência. Verificou-se também que os maiores desafios citados pelos professores estão diretamente ligados com a