INTERVENÇÃO POR NÍVEL DE ESCRITA
SUGESTÕES
* Utilizar material de apoio para leitura diária e pesquisa dos alunos, tais como: listas, cartazes com figura/palavra, textos ilustrados, ficha com nomes, alfabeto ilustrado figura/palavra. * Dividir a turma em quatro grupos, 3 dias da semana (terça, quarta e quinta), organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: * Grupo 3 – silábicos com valor sonoro: * Grupo 4 – silábico alfabético: * Grupo 5 – Alfabéticos: *
Obs: NÃO deixar que os alunos MISTUREM os tipos de letras bastão/cursiva.
IMPORTANTE: Apesar das atividades serem diferenciadas, o conteúdo tem que ser o mesmo.

SUGESTÃO DE ROTINA SEMANAL

* Iniciar ou finalizar a aula lendo uma história curta ou um capítulo para dar continuidade durante a semana, sempre no mesmo horário, para dar a noção de rotina. * No início da aula fazer a leitura do calendário perguntando aos alunos: * “Que dia é hoje?”; “Se hoje é dia ___, que dia foi ontem? E amanhã será?”. * “Qual dia da semana é hoje?”; “Se hoje é terça-feira, ontem foi? E amanhã será?”. * “Em que mês nós estamos?”; “E em que ano?”. * Realizar o registro escrito do cabeçalho, perguntando o nome da cidade, enfatizando com que letra começa, para fazer “PA” é o “P” e o?; e o “RA”? * Através de questionamentos orais, ir realizando o registro