Introdução
As relações interpessoais têm passado por grandes transformações nas últimas décadas e, com isso, o interesse em estudar esta temática vem aumentando consideravelmente. Várias áreas do conhecimento tem se proposto a investigar esse fenômeno, com destaque para o campo teórico-prático das Habilidades Sociais.
A importância das habilidades sociais para os indivíduos tem sido amplamente reconhecida na literatura científica (Caballo, 2003; Del Prette & Del Prette, 1999) a qual vem se desenvolvendo paulatinamente visto que constatações recentes têm relacionado sua influência à qualidade de vida e à saúde (Carneiro, Falcone, Clark, Del Prette & Del Prette, 2007), uma vez que, através delas, o indivíduo pode desenvolver …exibir mais conteúdo…

As profundas mudanças que acontecem no mundo moderno despertam o interesse e a necessidade da avaliação das habilidades sociais uma vez que interferem na qualidade de vida, na produtividade, na saúde e na realização profissional. Sob esta ótica, a importância destas habilidades não só a nível profissional, mas também nas relações expressas na vida diária motivaram a revisão bibliográfica deste tema tão atual e relevante.
Sendo assim, o presente artigo propõe-se a: a) fazer uma revisão bibliográfica sobre o conceito das habilidades sociais; b) Relacionar as principais habilidades sociais para os contextos supracitados; c) Descrever as principais aplicações do Treinamento em Habilidades Sociais (THS).
Habilidades Sociais
Todos os seres humanos nascem com um equipamento biológico, cuja potencialidade para se desenvolver depende de vários fatores, entre os quais os cuidados de higiene, saúde e a estimulação adequada. Durante toda a sua vida ele necessita aprender continuamente novas habilidades porque o seu ambiente está em contínua transformação e grande parte desse ambiente é social.
O desenvolvimento social do indivíduo inicia-se no nascimento e há evidências de que o repertório de habilidades sociais se torna progressivamente mais elaborado ao longo da infância (Hops, 1983). Forness e Kavale (1991) citados por Del Prette e Del Prette (1999) entendem que grande parte dessa aprendizagem se dá de