LEITURA NA TELA DOS COMPUTADORES
Mirza Seabra Toschi – UEG
Eliane Gonçalves Costa Anderi – UEG
Grupo de Pesquisa: Formação de professores e saberes pedagógicos
Financiamento: CNPq Edital Universal
Comunicação
Formação e profissionalização docente

Esta reflexão faz parte de pesquisa em andamento que se propõe a investigar o modo de leitura nas telas dos computadores que têm acontecido em escolas da rede estadual pública de Goiás. Inclui 25 escolas, localizadas em oito cidades do estado. A leitura na tela tem instigado diversos pesquisadores a refletir sobre suas especificidades, como
Chartier que observa que “a cultura do texto eletrônico seja (é) forçosamente um mundo de telas”. Weissberg, por sua vez, acredita que a tela não …exibir mais conteúdo…

Os estudantes de hoje, no dizer do autor, representam a geração que está crescendo com a tecnologia digital.
Eles gastam suas vidas jogando jogos de computador, videogames, assistindo TV, celulares etc. Os jovens de hoje gastam, no total, cerca de 5.000 horas de suas vidas lendo e estudando... Porém, passam
10.000 horas de suas vidas jogando videogames. (Nem vou comentar as 20.000 horas que passam assistindo TV). Computadores, celulares, televisores, mensagens instantâneas (MSN) já fazem parte de suas vidas (p. 1).

Assim, tantos anos convivendo com telas de televisão, de videogames, de computadores, de celulares, de MP4, MP5, MP6... provocou alterações significativas na forma como estes jovens se relacionam, convivem, estudam e trabalham.
Prensky (2004) observa que agora nós temos uma geração que absorve informação melhor e que toma decisões mais rapidamente, são multitarefa e processam informações em paralelo; uma geração que pensa graficamente ao invés de textualmente, assume a conectividade e está acostumada a ver o mundo através das lentes dos jogos e da diversão (p. 3).

Inúmeros teóricos têm refletido sobre a relação humana com as máquinas digitais, com o computador. Com base em Chartier (1999), Weissberg (2001), Quéau
(2001), Castells (2003), Silva (2004), Pais, (2002), Ribeiro, (2006) vamos sintetizar suas idéias em torno do que interessa ao