UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

DISCIPLINA: BASES PSICOPEDAGÓGICAS DA APRENDIZAGEM

PROFESSORA: HELENA CRISTINA S. MENEZES

Breve esboço da abordagem da aprendizagem em Vygotsky

Definição das Dificuldades de Aprendizagem

Fatores que originam ou influenciam as Dificuldades de Aprendizagem

Conceituando interdisciplinaridade à luz da Psicopedagogia

Antonia Aleksandra Braga Mendes

Setembro de 2010

Sobral – Ce.

1. A Escola de Vygotsky

O pensamento de Vygotsky repousa na perspectiva de que o homem é um ser histórico-social. Segundo o autor, o processo de aprendizagem acontece desde as primeiras fases de …exibir mais conteúdo…

Considerações finais

Para Vygotsky, o processo de desenvolvimento resulta do processo de aprendizagem numa relação dialética. Socialmente mediado, a aquisição do conhecimento acontece pela acumulação dos elementos culturais nas experiências vivenciadas em conjunto com as outras pessoas. A elaboração do pensamento através da linguagem é a forma social mais eficaz de compartilhamento na perspectiva semiológica. Os significados e sentidos dos subsídios histórico-sócios e culturais não são apropriações espontâneas, mas são frutos de processo de educação formal e não-formal. Porém, o ser humano, não nasce humano, se torna humano com inteligência, personalidade e consciência.

2. Definindo Dificuldades de Aprendizagem

Há uma grande discussão em torno da definição de Dificuldades de Aprendizagem. Muitas são as acepções sobre o tema, mas o consenso não é prevalecente.

Para tanto, faz-se necessário conhecer as polifonias que tratam de uma apreciação imprescindível para compreendermos o processo de ensino-aprendizagem, já que as dificuldades de aprendizagem é uma variável, um desdobramento, é parte constituinte deste processo quando pensado para uma coletividade heterogênea.

Assim, nos valemos das falas dos teóricos para fundamentar nossa compreensão a cerca do assunto em questão. Segundo Pain (1992) as