AtividAde 1
Contexto social 1
1. Após publicação da reportagem “Crianças ladronas”, comentada na atividade anterior, foram enviadas cartas ao Jornal da Tarde pelas seguintes pessoas: secretário do chefe de Polícia
(p. 13); juiz de menores (pp. 14-5); uma mãe costureira (pp. 16-7); padre José Pedro (p.
18); diretor do reformatório (pp. 19-20). Por último, há os subtítulos de outra reportagem, publicada após a visita ao reformatório (p. 21).
Pedir aos alunos que leiam essas páginas como tarefa de casa. Questões a debater:
a) Em que página do jornal cada carta foi publicada? Houve comentário da redação para todas?
b) O espaço reservado à carta, no periódico, indica a importância social de seu remetente. Comparando as posições das diversas cartas, o que se deduz?
c) A visita do jornal ao reformatório foi de surpresa ou agendada? A partir dessa resposta, o que o leitor deduz?
d) É importante observar que, nessa parte, o narrador se ausenta e dá a palavra à reda- ção do jornal e aos missivistas. Trata-se de um engenhoso recurso de estilo. Avaliar que efeito causa no leitor a omissão do narrador e a expressão direta das várias vozes.
e) As missivas devem ser separadas em dois grupos: “a favor” dos menores infratores ou “contra” eles. Retomar essas cartas e:
• classificar cada uma delas, organizando-as em dois blocos;
• selecionar uma de cada grupo;
• estabelecer um paralelo entre as cartas escolhidas, fazendo um levantamento dos argumentos apresentados;