Educação de Jovens e Adultos

Alfabetizar jovens e adultos não é apenas um ato de ensino-aprendizagem, mas a construção de uma perspectiva de mudança. A EJA precisa ser localizada no conjunto de relações sociais contraditórias que marcam a sociedade brasileira. Este cenário da exclusão e desigualdade ocorre desde a época da colonização, pois as poucas escolas que existiam eram privilégio das classes médias e altas. Direitos diferentes para senhores e escravos, proibição de voto à pessoa analfabeta, seleção de votantes em função de renda, discriminação em função de cor, religião ou raça foram alguns dos vários problemas que desencadearam na trajetória de diversos movimentos sociais de trabalhadores, a fim de acabar com a exclusão do …exibir mais conteúdo…

Em 1967, tivemos a criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). A proposta de educação era toda baseada aos interesses políticos vigentes na época. Por ter de repassar o sentimento de bom comportamento para o povo e justificar os atos da ditadura, esta instituição estendeu seus braços a uma boa parte das populações carentes,através de seus diversos programas. Em 1985, o Mobral findou dando lugar a Fundação Educar. O Ensino Supletivo foi implantado com a LDB (1971) e em 1988 a constituição amplia o dever do Estado com a Educação de Jovens e Adultos. Na década de 90, o termo parceria passou a ganhar espaço nas sociedades civil e política. Em 1996, foi aprovada a LDBEN(9394) cujos artigos 37 e 38 tratam da EJA. Iniciativas são desenvolvidas como os Encontros Nacionais de Jovens e Adultos (ENEJAS) e o (MST). No ano de 2000 foram aprovadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA; onde se discutia a organização de diretrizes curriculares para todos os níveis de educação; da educação básica à educação superior. A trajetória da EJA também foi marcada por um conjunto de programas: Programa Nacional de Educação