ESCOLA CONTROLISTA: Evolução e suas contribuições no processo econômico e financeiro da riqueza aziendal

Gustavo Araújo Silva
Nilton Matões

RESUMO

Este artigo tem como objetivo mostra a importância e a influência do Controlismo no processo evolutivo da contabilidade, tendo como principal cooperador Fábio Besta, utilizando-se de suas contribuições publicadas que propôs o desenvolvimento da escola científica: Controlismo. Contempla ainda de pensamentos de outros estudiosos da época que se basearam nas ideias filosóficas contábil de Besta, e que somaram para a difusão desta escola no âmbito da ciência contábil.

Palavras-chave: Fábio Besta, Escola de Veneza, Controlismo, Riqueza Aziendal.

ABSTRACT

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Pois, de acordo com Besta:
“a riqueza pertinente a uma azienda forma a substancia ou patrimônio aquela legado e todo azienda possui substância, seja pequena ou grande”.
Conforme isso, o autor visa o patrimônio das empresas, e afirma que para sanar as necessidades desta se faz necessário estudos específicos.
No que se refere às naturezas das contas Fábia Besta (1943, p. 43), apresenta um raciocínio profundo quando discorre sobre este tema, e afirma:

“A natureza das contas depende manifestamente da índole do seu objeto, de seu registro e de seus fatos e mutações que se refere, e tal índole não varia apenas porque virou o critério do registro; disto deduz-se que a teoria das contas não depende de métodos de registros.”

2. REFERENCIAL TEORICO

2.1 Escola de Veneza e Surgimento do Controlismo

A escola de Veneza foi criada aparte dos pensamentos filosóficos contábeis de um homem, no qual influenciou demasiadamente para a contabilidade, Fábio Besta, escola esta também conhecida como Controlismo. Suas obras foram um marco no processo evolutivo da contabilidade, influenciando gerações posteriores no pensamento dos estudiosos na área contábil. Dentre suas obras, vale destaca uma, La Ragioneria em três volumes. Com o surgimento do Controlismo as divergências com a escola Personalista, que outrora exercia a função de principal escola da época, foram inevitáveis, tendo em