UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO

LÍVIA CRISIANE DO NASCIMENTO SILVA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3

Maceió
2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO

LÍVIA CRISIANE DO NASCIMENTO SILVA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3

Fichamento apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, sob a orientação das Profas. Maria Aparecida e Kátia Maria, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado 3.

Maceió
2013
Fichamento do texto:
VILLELA, Heloísa de O. S. O mestre-escola e a professora. In: 500 anos de …exibir mais conteúdo…

“A primeira escola a iniciar suas atividades ainda na década de 30 foi a de Niterói, capital da província fluminense. (...) A Escola Normal de Niterói, foi uma importante instituição de formação de professores no Império. Embora, não se situasse na Corte, exerceu grande influência nas decisões sobre a esfera educacional” (p.105).

“Nacionalidade, idade e moral eram critérios de exclusão e ao mesmo tempo definiam aqueles que poderiam candidatar-se à formação profissional que credenciaria para o futuro exercício do magistério. A terceira exigência era, sem dúvida, a mais interessante. “Boa morigeração” relaciona-se à moral, bons costumes e boa educação” (p.106).

“O método lancasteriano procurava desenvolver principalmente os hábitos disciplinares de hierarquia e ordem, exercia um controle pela suavidade, uma vigilância sem punição. Características que se encaixavam perfeitamente nos propósitos políticos do grupo conservador. Assim, a razão de tanta insistência nele por parte dos dirigentes fluminenses se devia à possibilidade de disciplinarização por meio de um método uniformizado para toda a população. Um método baseado principalmente na noção de hierarquia e ordem, duas palavras sobre as quais repousavam todas as esperanças daqueles que se intitulavam os defensores da felicidade e bem-estar da sociedade – ou pelo menos da “boa sociedade” (p. 107-108).

“Esse era o caso dos negros, proibidos de frequentar as escolas