VIGOTSKY, L.S. A formação Social da mente: O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores; organizadores Michel Cole et al.; tradução José Cipolla Neto, Luís Paulo: Martins Fontes, 2007. – (psicologia e pedagogia).
VYGOTSKY, L.S A formação Social da mente: O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores retirado do site: http://www.4shared.com/office/SbXltOQb/vigotsky_a_formao_social_da_me.html no dia 12/04/2012 às 13: 40
Resumo:
Em seu Livro A formação social da mente, Lev Semenovich Vigotsky, discute em uma abordagem densa, questões relacionadas ao desenvolvimento superior cognitivo, inovando entre os demais pesquisadores inatistas e ambientalistas, por unir as duas linhas, (interacionismo). Para Vigotsky o …exibir mais conteúdo…

(...)” (p.16).
“(...) concebemos a atividade intelectual verbal como uma série de estágios nos quais as funções emocionais e comunicativas da fala são ampliadas pelo acréscimo da função planejadora. (...)” (p.17).
“(...) Signos e palavras constituem para as crianças, primeiro e acima de tudo, um meio de contato social com outras pessoas. As funções cognitivas e comunicativas da linguagem tornam-se, então, a base de uma forma nova e superior de atividade nas crianças, distinguindo-as dos animais.” (p.18).
“Em resumo, quando as crianças se confrontam com um problema um pouco mais complicado para elas, apresentam uma variedade complexa de respostas que incluem: tentativas diretas de atingir o objetivo, uso de instrumentos, fala dirigida à pessoa que conduz o experimento ou fala que simplesmente acompanha a ação e apelos verbais diretos ao objeto de sua atenção.” (p.19).
Capítulo 2
O desenvolvimento da percepção e da atenção
“(...) Pelas palavras, as crianças isolam elementos individuais, superando, assim, a estrutura natural do campo sensorial e formando novos (introduzidos artificialmente, e dinâmicos) centros estruturais. A criança começa a perceber o