INDISCIPLINA NO ENSINO MÉDIO

Elexlhane Guimarães Damasceno de Siqueira²
Luciano Viana D’ Orazio ³

RESUMO

Este artigo apresenta os resultados obtidos pela realização de observações e pesquisas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Altamir Billy Soares, durante o mês de junho, do ano de 2012. O objetivo foi verificar a percepção de orientadores e professores para avaliar as prováveis causas e conseqüências da indisciplina dos alunos inseridos no ensino médio e apontar algumas soluções para amenizar esta indisciplina. A questão da indisciplina no ambiente escolar é …exibir mais conteúdo…

Justificaram sua enumeração e descreveram as conseqüências desta indisciplina e apontaram algumas soluções para que a mesma seja amenizada.

INDISCIPLINA

Após leitura dos questionários aplicados, os dados foram separados em unidades de significados, quanto às causas e conseqüências da indisciplina no ensino médio e possíveis soluções para amenização desta indisciplina.
Sendo que, vale ressaltar, o que é descrito em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/873-4.pdf no artigo INDISCIPLINA NA ESCOLA: QUESTÕES LEGAIS DE INTERPRETAÇÃO DESTA PROBLEMÁTICA:

É sempre bom lembrar que quando falamos de alunos indisciplinados, nos referimos aqueles alunos que, apesar de suas condutas não caracterizarem crime ou contravenção penal, terminam atrapalhando o bom andamento da aula ou da escola.

A responsabilidade pelo comportamento do aluno na escola não é exclusiva da família, a escola e o aluno não estão isentos desta culpabilidade.
Durante a observação verificou-se que vários professores que atuam em sala de aula encontram-se desmotivados a argüirem a indisciplina ao desenvolver a docência, devido vários fatores os alunos indisciplinados não estavam tendo motivação para manter-se em sala de aula,