INTRODUÇÃO

A atividade com o jogo do boliche desenvolvida com crianças de quatro anos, do infantil III da Educação Infantil, mostra a descoberta de novos caminhos de aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo principal compreender o processo de ensino-aprendizagem, desenvolvido com atividades lúdicas voltadas para o interesse da criança. Onde despertem diversão e prazer, bem como contribuem para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.
Com essa experiência veio clarear o entendimento, de que os jogos resultam em aprendizagem significativa para as crianças.

A atividade foi realizada na Escola E.M.E.I. Frei Giorgio Callegari, que se localiza na rua cinco, S/nº Vila Peruíbe- Peruíbe-SP.

No dia vinte de setembro de …exibir mais conteúdo…

Durante a organização muita atenção de todos, onde possibilitou a identificação de pontos de referência para situar-se e deslocar- se no espaço.

4) Na lousa fizemos o quadro para registrar a pontuação dos grupos.
O registro foi solicitado através de números. Mas utilizaram palitos como objetos para etiquetar,e fazer a correspondência bíunivoca, ou seja, contar um a um onde possibilitou identificar a quantidade. O uso das cores dos pinos do jogo desenvolveu o raciocínio lógico-matemático. Pois todos conseguiam identificar as cores, quando a professora perguntou.
5) Um aluno do grupo Estrela do mar, foi escolhido por eles para iniciar o jogo.
O aluno foi orientado pelos seus colegas que deveria ficar no ponto de partida que estava identificado no chão, para jogar a bola.
O aluno jogou e derrubou dois pinos, se dirigiu até o quadro para efetuar o registro, e todos auxiliaram coletivamente na recitação do número.

.
6) Em seguida o outro grupo Tubarão, escolheu um colega para jogar, esse grupo derrubou cinco pinos, rapidamente o aluno já se colocou a disposição para efetuar o registro.

Em seguida, outro aluno do grupo Estrela do mar, jogou e efetuou registro, onde derrubou um pino.

7) Outro aluno jogou e não derrubou nenhum, a professora solicitou que ele registrasse com número zero, e foi uma graça ele registrando.

8) Em seguida outro aluno do