O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM.

O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM.

Trabalho de Atividades Práticas
Supervisionadas apresentadas á
Universidade Paulista-UNIP.

Orientador: Marcella Suarez

Brasília-DF
Junho de 2013

Introdução

Neste trabalho abordaremos o tema “Brincadeiras de faz de conta”, onde mostraremos que toda criança brinca de faz de conta. Para alguns sociólogos este tipo de brincadeira a ajuda em alguns aspectos do desenvolvimento infantil, tais como a criatividade, o afeto, a interação entre outras crianças e entre os adultos. Veremos também que, o …exibir mais conteúdo…

Utiliza-se de figurinos ou adereços para compor o papel representado. A brincadeira foi desenvolvida em sala de aula, no horário de brincadeiras livres, não havendo figurinos ou adereços.

Contribuições para formação como pedagogas:

A observação do faz de conta contribui para experiência do professor, sensibilizando seus sentidos de problematizar as dificuldades das crianças, colocando em pratica em sala de aula o que os alunos realmente necessitam partindo de suas realidades que são manifestadas através da brincadeira, podendo então extrair dai, conteúdos a serem elaborados em sala para aperfeiçoar aprendizados e ensinar o aluno a lidar com dificuldades em que passaram no seu dia a dia, facilitando a sua socialização nesse meio.

A observação foi realizada no Colégio Cruzeiro do Saber – Cruzeiro Novo – DF.

Imagens:

Avaliação do Faz de conta:

Em grande parte das sociedades contemporâneas, a infância é marcada pelo brincar, que faz parte de práticas culturais típicas, mesmo que esteja muito reduzida face à demanda do trabalho infantil que ainda se insere no cotidiano dos segmentos sociais de baixa renda. A brincadeira permite à criança vivenciar o lúdico e descobrir-se a si mesma, apreender a realidade, tornando-se capaz de desenvolver seu potencial criativo (Siaulys, 2005). Assim, a brincadeira é cada vez mais entendia como