Prática Pedagógica: Fundamentos e Metodologias na Educação de Jovens e Adultos¹
Graça Elda Vasconcelos²

INTRODUÇÃO
Estudar e compreender as peculiaridades da Educação de Jovens e Adultos – EJA, assim como as práticas pedagógicas que perpassam por ela, desde sua origem são objetivos deste trabalho. Portanto, faz-se necessário compreender, ainda os aspectos históricos e quais idéias estão relacionadas a esta modalidade de ensino.
Inicio este estudo no ano de 1945, quando o decreto n° 19.513, de 25 de agosto foi aprovado, tornando a EJA oficial em nosso país. A partir daí, muitas campanhas e projetos foram lançados com o ideal de erradicar o analfabetismo em nosso país.
O grande educador Paulo Freire, no ano de 1963, integrou o …exibir mais conteúdo…

As sílabas deveriam ser memorizadas e remontadas para formar outras palavras. As primeiras lições também continham pequenas frases montadas com as mesmas sílabas. Nas lições finais, as frases compunham pequenos textos contendo orientações sobre preservação da saúde, técnicas simples de trabalho e mensagens de moral e civismo (MEC, 1997, p.21).

Mas, no final da década de 50, numa reflexão mais crítica deste método, detectou-se que havia muitas deficiências administrativas, financeiras e pedagógicas. O processo de aprendizagem se dava de forma superficial e o método de ensino falho, já que era inadequado para a população adulta e para as diferentes regiões do país. Foi então, que nasceu uma nova concepção de alfabetização de jovens e adultos, que se estabelecia e consolidava outro paradigma pedagógico a partir de Paulo Freire.
Em meados de 1964, Paulo Freire era então considerado um dos maiores pedagogos dos últimos tempos, suas idéias e práticas contribuíram imensamente para a educação popular. Os principais programas de alfabetização foram liderados por este educador, incluindo entre eles o Plano Nacional de Educação (PNE).
A partir do PNE, a pessoa analfabeta começou a ser visto como produto da situação econômica de pobreza e não mais como causa.
Fora assim, instituído o “método Paulo Freire”: inicialmente o alfabetizador passaria pela fase preparatória, onde realizaria uma pesquisa com o