UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA

IEDA APARECIDA PEREIRA BACELAR

O Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz

CAMPO MAIOR – PI
2008
IEDA APARECIDA PEREIRA BACELAR

O Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz.

CAMPO MAIOR – PI
2008
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 04 1. TEMA 07 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA 07 2. PROBLEMATIZAÇÃO 08 3. JUSTIFICATIVA 09 4. OBJETIVOS 10
4.1. Objetivo geral 10
4.2. Objetivos específicos 10 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 15 6. HIPÓTESES 16 7. METODOLOGIA 17 8. CRONOGRAMA 18 9. ORÇAMENTO 19 10. REFERÊNCIAS 20 ANEXOS
1. INTRODUÇÃO

O presente projeto apresenta o Lúdico na educação infantil: Uma prática desafiadora para os professores da Unidade Escolar Paulo Ferraz, pois é uma etapa primordial da vida escolar, precisa que os professores reavaliem sempre seus métodos. As crianças não podem assumir o papel de expectadores por que elas são o centro do conhecimento, acredita-se, portanto que é nessa fase que elas irão descobrir se é importante que as palavras-chaves respeito, família, cidadania, etc., sejam apresentados de uma maneira prazerosa, que possa despertar a cooperação, a