UNIVERSIDADE DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE
CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS
CURSO DE PEDAGOGIA
VERSÃO PRELIMINAR DO PROJETO DO TCC

A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil

VANESSA B.
Acadêmica
ANDREIA BONDEZAN
Professora Orientadora

FOZ DO IGUAÇU – PR
Maio, 2014
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VANESSA B.

A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil

Trabalho apresentado no Curso de
Pedagogia, na Disciplina de TCC da
Universidade Estadual do Oeste do
Paraná, como requisito de avaliação.
Professor: Marcelo Gomes

FOZ DO IGUAÇU – PR
Maio, 2014
2

SUMÁRIO …exibir mais conteúdo…

Segundo Fernandes, comparando o desenvolvimento lingüístico e cognitivo da criança surda, que aprenderam precocemente a linguagem gestual
(que pode ser a partir de jogos) com aquelas que não adquiriram até os seis anos, confirmam a importância da aprendizagem precoce de um código lingüístico. “ [...] para as pessoas que nascem surdas, é muito mais fácil adquirir uma linguagem visual como sua primeira língua; e, dada uma firme fundação nessa linguagem, elas podem aprender a ler e escrever [...]” (Fernandes, 1990)

No lúdico, estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e diz respeito também àquele que joga que brinca e se diverte. Por sua vez, a função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem da criança, seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Neste caso, percebe-se que ao se utilizar o lúdico, visa possibilitar um ambiente de aprendizagem mais enriquecedor e prazeroso, tanto para as crianças como para os professores.
Para Kishimoto (1999), a formação lúdica possibilita ao educador conhecer-se como pessoa, saber de suas possibilidades, desbloquearem resistências e ter uma visão clara sobre a importância do jogo e do brinquedo para a vida da criança. A fim de abordar a questão do lúdico na educação utilizarei Vigotski
(1998); Elkonin (1998) e Zapparoli