Direitos e deveres da criança e as histórias infantis
CEMEI Professor Vicente de Paulo Rocha Keppe
Fase 5 – 2012
Professoras: Juliana, Sonia Aparecida Italiano e Vania Cristina Tiere

JUSTIFICATIVA
“Se quiser que seus filhos sejam brilhantes, leia Contos de Fadas para eles. Se quiser que seus filhos sejam mais brilhantes, leia ainda mais Contos de Fadas”.
Albert Einstein

Nesta época em que os valores se contrastam, a literatura infantil, serve de fusão entre o real e o imaginário contribuindo na formação da consciência de mundo na criança. Através das histórias infantis a criança enriquece o conhecimento de si mesma, do outro e do mundo que a cerca, também estimula a capacidade de raciocinar, de relacionar fatos, pessoas, objetos …exibir mais conteúdo…

Por que é que o jacaré Não se chama crocodilo? Eu não gosto Do meu nome, Não fui eu Quem escolheu, Eu não sei por que se metem Com um nome que é só meu! O nenê Que vai nascer Vai chamar Como o padrinho, Vai chamar como o vovô, Mas ninguém vai perguntar O que pensa o coitadinho. Foi meu pai quem decidiu Que o meu nome fosse aquele. Isso só seria justo Se eu escolhesse O nome dele. - Pesquisa: perguntar aos seus pais ou responsável por você, qual a origem e o significado do seu nome, trazer a pesquisa para a professora ler para a classe e fixar no mural. - Atividades que trabalhem com os nomes das crianças (bingo com nomes, nomes que começam com a mesma letra, contagem das letras dos nomes, com qual letra começa e termina o nome, verificar se há letras repetidas, montar nomes com alfabeto móvel) com o nome da professora, com os nomes dos pais, com os nomes dos amigos, com o nome da escola.
- Brincadeiras com crachá ( Senhor Caçador “Senhor caçador só vai miar quem o crachá eu mostrar” , “Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava ... lá do fundo do mar”, sentar onde a professora colocou o crachá, dança das cadeiras com nome (em cada cadeira deverá estar o crachá de alguns alunos na hora da música e os alunos deverão sentar onde está o crachá) e com os nomes (modelagem do nome, apagar o próprio nome na lousa, ...) - Alunos escreveram o nome com a ajuda do crachá,