Resenha do capítulo do livro Escola, Estado & Sociedade, da autora Bárbara Freitag.
Essa é uma obra que apresenta a interpretação sintetizada de um quadro que aponta as medidas educacionais que foram implementadas pelo governo, em um determinado período, entre 1964 e 1975, em que apresenta um enfoque sociológico que busca referência na sociologia e na economia da educação.
Minha trajetória se deu totalmente em Curitiba, tendo o ano de 1967 como início em uma escola municipal, Grupo Escolar São Francisco de Assis, entre 1967 e 1971 percorri as primeiras 5 séries do então “primário” participando inclusive do “amedrontador” exame de admissão à 5ª série.
Quando a autora começa apresentando dois pontos do conceito de educação, que aparecem …exibir mais conteúdo…

“Assim, Mannheim, apesar de partir do objetivo final de uma sociedade democrática em pleno funcionamento, revela-se como um teórico na linha das reflexões de Dewey. É na própria experiência da vida em instituições de cunho democrático que se dá a educação para a democracia”. (FREITAG, 1986)
Essa parte me remete aos anos de 70, agora no Ginásio Estadual Emiliano Perneta, onde tínhamos aulas de Educação Moral e Cívica e éramos obrigados a perfilar antes dos inícios das aulas no pátio para entoarmos o Hino Nacional.
Passerom e Bourdier fazem uma crítica da sociedade capitalista (especificamente a francesa do século XX). Utilizam estrutura de classes como objeto. Aprofundam suas observações sobre a divisão social do trabalho baseada na apropriação diferencial dos meios de produção e para eles o sistema educacional reproduz a cultura e a estrutura de classes. Uma dessas funções se expressa nas “representações simbólicas” ou na ideologia, a outra na realidade social.
Becker, Schultz, Edding e Slow são citados pela autora e segundo ela estes acreditam na correlação entre crescimento econômico e nível educacional dos membros de uma sociedade dada. Desde então se vem falando em investimento em recursos humanos, formação de capital humano, e formação de Manpower e o