RESUMO DO LIVRO AVALIAÇÃO NA PRÉ ESCOLA JUSSARA HOFFMAN O LIVRO FALA DE TODA A ROTINA NA PRE ESCOLA E SEUS DESAFIOS COMO É FEITA AS DIVERSAS AVALIAÇÕES.

1- Avaliação mediadora.

A ação mediadora do educador resulta, igualmente,num trabalho pedagógico que valoriza as experiências de vida de cada criança, suas vivências culturais, raciais, religiosas, etc., como elementos constitutivos do espaço institucional ao mesmo tempo em que percebe a criança sofrendo as influências desse meio e constituindo-se como sujeito a partir dessa interação. O cotidiano é planejado pelo professor a partir do conhecimento que ele adquire sobre suas crianças articulado à sua a sua proposta educativa. Entretanto,esse planejamento se reconstrói …exibir mais conteúdo…

Um ambiente acolhedor, porque será compreendida e acompanhada pelo adulto, pronto a ampará-la a conversar com ela a dar lhe todo afeto e orientação necessária. E, ao mesmo tempo, desafiador, porque planejado e organizado pelo professor com base nas conquistas da própria criança e sempre na direção de novas conquistas. Processo avaliativo mediador só se desenvolve num espaço pedagógico entendido nessa perspectiva de desenvolvimento.

4- Olhar sensível sobre a criança segundo Hoffman.

Para compreender cada criança é necessário recorrer às condições concretas de sua existência, uma vez que as interações de cada uma com o seu meio abrangem significados de caráter biofisiológico, afetivo, cognitivo e social. Ao longo de sua vida, na qual se insere a escola, ela é confrontada com múltiplas e diferentes vivencias. Existem as vivencias com objetos materiais, variados ou não, dependendo das possibilidades do meio. Diversas também são suas vivenciais com objetos culturais, religião, a dança, o folclore, os valores de cada sociedade. Multiplicam-se as possibilidades de trocas de cada criança com as outras pessoas, variando as relações linguísticas e afetivas nessa relação. O olhar do professor precisa acompanhar a trajetória da ação e do pensamento da criança, fazendo-lhes sucessivas e gradativas provocações, para poder complementar