UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

TRANSCRIÇÃO DO ARTIGO: EDUCAÇÃO FÍSICA PENSANDO A PROFISSÃO E A PREPARAÇÃO PROFISSIONAL (ESCRITO POR ELISABETE DOS SANTOS FREIRE, RITA DE CÁSSIA GARCIA VERENGUER E MARISE CISNEIROS DA COSTA REIS PARA REVISTA MACKENZIE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE – 2002 1(1):39-46)

Componentes do grupo
Raquel Athanasio, 17A

LAVRAS - MG
2011

Componentes do grupo
Raquel Athanasio, 17A

TRANSCRIÇÃO DO ARTIGO: EDUCAÇÃO FÍSICA PENSANDO A PROFISSÃO E A PREPARAÇÃO PROFISSIONAL (ESCRITO POR ELISABETE DOS SANTOS FREIRE, RITA DE CÁSSIA GARCIA VERENGUER E MARISE CISNEIROS DA COSTA REIS PARA REVISTA MACKENZIE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE – …exibir mais conteúdo…

A preparação e a atuação profissional vêm sendo alvo de reflexões e críticas. Tentando contribuir para o processo de reflexão, este texto foi elaborado e tem como foco a apresentação das características de uma profissão, examinando principalmente o que significa o conhecimento para a atuação profissional e o envolvimento desse significado para a formação profissional em Educação Física.

1.1- JUSTIFICATIVA Este trabalho tem a intenção de formar uma opinião própria a respeito do artigo transcrito, que trata de assuntos essenciais para os graduandos em Educação Física.

2- OBJETIVOS

- identificar os fatores responsáveis pela caracterização de uma profissão.

- ressaltar a necessidade dos cursos de graduação estar em constante atualização, devido à intensa geração de novos conhecimentos e sua influência no mercado de trabalho.

- destacar a importância de uma boa formação profissional, para que então a relação cliente/aluno-profissional seja benéfica e propicie o desenvolvimento motor num contexto biopsicossociocultural.

- esclarecer o papel da pesquisa na preparação profissional

3- MARCO CONCEITUAL

3.1 – CARACTERÍSTICAS DE UMA PROFISSÃO O tema busca esclarecer o que se entende pelo termo profissão. Para o senso comum, o termo é usado para definir atividade remunerada que proporciona sustento. Portanto, concluímos que aquilo que