INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
MARANHÃO - CAMPUS - CODÓ
COORDENAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES - CCS
LICENCIATURA EM QUÍMICA

WESLANY QUEIROZ FONTE

RESENHA

CODÓ-MA
2013.1

Uma reflexão sobre o ensino de ciências no nível fundamental da educação
O ensino de ciências foi o tema proposto para os artigos, em seu primeiro momento abordou-se como este estaria sendo ensinado nas series do ensino fundamental, mais exatamente uma reflexão de como isso ocorre, e viu-se que alguns professores tomaram as contribuições da psicologias, estas foram capitalizados para elaborar estratégias de ensino de Ciências, de acordo com o modo como as crianças entendem a construção do conhecimento, embora outros devido a uma …exibir mais conteúdo…

A epistemologia/metodologia do aluno pesquisador na educação em ciências
Dentre os processos mentais que estão envolvidos na construção do conhecimento em sala de aula vem crescendo o foco de estudo pela psicologia cognitiva, e esta área tem se mostrado promissora. A questão é como o conhecimento é construído, em relação tem-se visto que a utilização da experimentação no Ensino de Ciências, tem em determinados momentos sido defendida como papel crucial na aprendizagem, ora criticada, por detrás de um amplo espectro de argumentos que costumam ser levantados

em defesa do ensino experimental nas escolas, há o a ideia de que a experimentação contribui para qualidade de ensino, principalmente através de situações que confrontem entre as hipóteses dos alunos e as evidências experimentais. De fato a experimentação pode contribuir para aproximar o Ensino de Ciências das