Accidentes escolares

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Los accidentes son causa de lesiones o pérdidas de carácter físico. Prevenir los accidentes en la escuela quiere decir trabajar para disminuir los riesgos en todos los niveles.
El estudio de la accidentalidad escolar demuestra que en la generación de los accidentes influyen tanto las condiciones del edificio, las instalaciones y el mobiliario, como la forma de utilizar los espacios, sean o no escolares. La prevención debe atender todos estos aspectos. No hacerlo puede comportar accidentes de mayor o menor importancia que provoquen lesiones o, incluso, la muerte tanto de alumnos como de profesionales.
El cumplimiento de la legislación correspondiente es una forma eficaz de trabajar para la prevención y, a tal efecto, diagnosticar los
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Esto es especialmente importante de cara a la prevención de accidentes de maestros, profesores y profesoras de edad más adelantada en los que la agudeza sensorial (especialmente visual y acústica) puede haber disminuido. Incluso hay escuelas que están mirando de demostrar que estas variables de luz y sonido también están relacionadas con la disminución de enfermedades. El incremento de luz permite detectar más fácilmente zonas de acumulación de suciedad. Con respecto al ruido, hay una relación con la disminución de trastornos auditivos. 2. Protecciones de plástico o goma en todas las columnas de las salas destinadas a hacer Educación Física. Las columnas de nueva construcción de cualquier lugar en un centro escolar se deben hacer de sección circular para disminuir la gravedad de los accidentes causados por los golpes contra estas estructuras. Vale la pena volver a recordar que los golpes son la primera causa de accidentes en escolares. 3. Realización de un simulacro de evacuación una vez al año, como mínimo. Todo el mundo, sin excepción, coincide en señalar la importancia de dominar la evacuación en cada centro escolar. A la vez se remarca la necesidad de repetir los simulacros puesto que se evidencia una mejora clara tras haberlos realizado unas cuantas veces. Las carencias y los errores detectados durante los primeros ensayos ya

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