Actividades Para El Nivel Fonológico, Dos Del Nivel Semántico, Dos Del Nivel Sintáctico Y Dos Del Nivel Pragmático.

1245 palabras 6 páginas
Ficha 1:

- Actividad: discriminación auditiva y atención. Actividades para las dificultades de pronunciación. Juego que fomenta el nivel fonológico del lenguaje.

-Nombre: bingo con sílabas

-Edad: 6años

-Número de niños: 8

-Recursos: 8 cartones de diferentes colores, 8 lápices, 1 bolsa opaca, 1 juego de tarjetas con sílabas y en los cartones hay escritas 8 sílabas diferentes, ejemplo: SA, LLA, ME, GO, PIZ, MA, LA, SI,…

-Aplicación/desarrollo: El educador previamente explica el desarrollo de la actividad.
Reparte los cartones y lápices. El educador saca una tarjeta de la bolsa, la enseñamos y en voz alta y clara pronunciamos la sílaba. En este momento de la actividad los niños estarán muy concentrados y prestando
…ver más…
Pero un día se encontró una moneda de la suerte y a partir de ese momento deseó que todos sus planes le salieran bien.
Esa moneda sólo le concedía tres deseos. El primero ser rico, el segundo de oro y el tercero recuperar su pierna que ahora era de palo.
Y colorín colorado este cuento malapatado se ha terminado.
Una vez terminado el cuento repartimos 5 fichas por grupo y las dejamos encima de las mesas y a continuación le pedimos a los niños que las ordenen en relación con el cuento.

-Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: observamos que los niños identifiquen las fichas favorablemente y que las coloquen en su orden correcto. De no ser así les damos pequeñas pistas para que lo puedan lograr y repetimos el cuento varias veces. Observaremos también que todos los niños de cada grupo trabajen en la actividad.

-Otros aspectos a tener en cuenta: la actividad no sólo fomenta el nivel pragmático del lenguaje sino que también favorece el trabajo en grupo y la colaboración entre el alumnado. El educador debe estar vigilante de que esas relaciones sean fluidas y no se produzcan actitudes negativas en el alumnado.

SEGUNDA PARTE:
Vamos a “investigar” y profundizar un poco más. En esta parte de la tarea debes elegir un sistema alternativo de comunicación de los que has visto en la unidad. Y contestar a las siguientes cuestiones:

1. Nombre del

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