DE LOS OCHO A LOS ONCE: LOS AÑOS INTERMEDIOS. COHEN DOROTHY.

1374 palabras 6 páginas
DE LOS OCHO A LOS ONCE: LOS AÑOS INTERMEDIOS.
COHEN DOROTHY.
Durante los años cincuenta apareció un libro encantador acerca de los años intermedios de la niñez. En ese pequeño volumen, el autor captó la esencia de los años intermedio de la niñez como la mayoría de las personas los recuerdan: eran años en que un aura especial de magia rodeaba la vida y en especial el aprendizaje llamado juego, dirigido por uno mismo, fuera de la escuela.
Había, en aquellos días algunas escuelas y maestros que aprovechaban las capacidades de los niños para el juego imaginativo y el esfuerzo productivo en el desarrollo de su programa escolar para los años intermedios. Por años, esas escuelas y maestros trabajaron con niños ávidos y felices, en un medio de
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Aunque en ese aprendizaje hay a la vez lucha y sufrimiento, los niños pueden y deben encontrar gran placer en afrontar los desafíos y en superarlos cuando las condiciones de apoyo sean adecuadas.
PRINCIPALES TAREAS DEL DESARROLLO.
Durante los años intermedios, se hacen más profundas y cobran forman tres áreas importantes de desarrollo cargadas de valores: el desarrollo moral y ético, asociado a cumplir las propias responsabilidades hacia uno mismo y hacia los demás de la interacción social. El desarrollo en todas estas áreas es as complejo para los niños de hoy que en algunos periodos históricos, porque se debe lograr la estabilidad mientras la sociedad adulta está siendo atacada en cada una de estas áreas.
EL EGO.
Esta tarea se debe realizar mientras se está a salvo y seguro en un medio de protección y aceptación de los adultos; una labor difícil para el niño y el adulto. Para lograrlo, los niños deben modificar sus sentimientos de dependencia hacia los adulto así como la actitud de considerarlos verdaderos dioses; de lo contrario no se liberan nunca de su subordinada posición de niños. En la relación entre el adulto y niño, los diferentes estilos de protesta contra cualquier intervención en sus placeres cambian ahora, hasta durar de la autoridad del adulto, sin rechazarla directamente.
LAS ALIANZAS DEL GRUPO.
De acuerdo con la necesidad de sostener y fortalecer su sentido individual, los niños se vuelven ahora hacia otros niños

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