Egocentrismo y centracion desde el punto de vista de piaget

1447 palabras 6 páginas
PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA

1- ) Definición de Egocentrismo y Centración desde el puntos de vista de Piaget.

- Según el punto de vista de Piaget definió estos conceptos como: • El egocentrismo según Piaget son aquellos rasgos característicos del pensamiento de los niños con edades de entre 2 a 6-7 años, suponiendo importantes diferencias con el pensamiento socializado del adulto. Este tipo de pensamiento fue caracterizado por Piaget por sus cualidades de incomunicable, prelógico y por su pretendida adaptación a la realidad, dificultada por la centración el propio individuo hacia sí mismo.

• Debido a las características del modo de pensar de esta edad citada anteriormente se podría resumir como “escasa capacidad para
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Sería un lenguaje para la propia satisfacción que sino se manifestara no implicaría cambios importantes en la actividad del niño. Esto contraste que los estudios realizados por Vygotske en su estudio Pensamiento y lenguaje le lleva a concluir que el lenguaje egocéntrico es muy importante en la actividad del niño, lo que dio lugar a que las dificultades y obstáculos de la realización de una actividad, podría ser el principal generador de pensamiento egocéntrico. Por lo tanto este lenguaje se convierte en un instrumento para pensar.
Vygotski comprueba que la expresión egocéntrica que acompaña a la actividad infantil señala momentos de cambio en una actividad practica, además a medida que la actividad del niño evoluciona este lenguaje se desplaza hacia el inicio de la actividad. Encuentra incluso en las situaciones en las que los preescolares muestra lenguaje egocéntrico, existe un pensamiento silencioso, es decir, un lenguaje interno. De este modo hay una equivalencia funcional entre ambos y, explica la desaparición del lenguaje egocéntrico entorno a los 7 años ya que los procesos de lenguaje interno se consolidad en la edad escolar. Por esto concluye que la propuesta piagetiana es incorrecta.
Piaget considera el pensamiento desde un punto de vista cualitativo de modo que este modifica su carácter. Esos distintos caracteres van desde el pensamiento como “satisfacción de las

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