Ensayo: Cicerón y Quintiliano, ideas educativas

1938 palabras 8 páginas
Introducción

El propósito de este ensayo es exponer las diferencias entre el pensamiento educativo de Cicerón y Quintiliano, ya que ambos tuvieron una gran influencia sobre Roma y dentro el sector educativo. Por tal motivo, también se pretende exponer su contexto histórico de ambos con el fin de tener una idea acerca de su ideología.

En primer lugar, empezare exponiendo el contexto histórico de Cicerón, ya que en su época, Roma tenía un sistema educativo muy tradicional que se veía influenciado por la cultura griega, la cual era más avanzada en el aspecto intelectual y educativo. Roma utilizaba ciertas obras como las doce tablas para reforzar los valores de los alumnos. Sin embargo, dicho conocimiento no siempre era comprendido en
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251). Todo el conocimiento sobre oratoria y retórica, podrá dar al orador un ascendente e influencia social; es decir, “la vida pública y el prestigio social se convierten así en objetivos últimos de la educación, y la retórica y la oratoria en instrumentos para conseguirlas” (1, p. 252) En segundo lugar, expondré el contexto social de Quintiliano, ya que si se hace una comparación con el contexto de Cicerón se podrá contemplar la primera diferencia debido al cambio de perspectiva sobre la expresión oral y escrita, ya que se dio más importancia a la escritura y existió un gran número de romanos que se interesaron en la lectura, tal como se describe “El primer siglo del imperio conoció una notable tendencia a la palabra escrita. La cultura popular de siglos anteriores produjo como consecuencia la aparición de un público letrado de lectores […] se publicaron grandes cantidades de libros sobre toda clase de temas comunes y efímeros, y entre ellos una serie de manuales educativos, indistintamente denominados ars, instroductio y manuale, que pasaron a formar parte del material de trabajo de los distintos

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